大學生支教心得體會 支教心得

【大學生支教心得體會 支教心得】教學經驗(大學生教學經驗)
心理沖擊
想象教學:每個孩子都充滿強烈的求知欲,但苦于農村教育資源匱乏,沒有辦法獲得新知識 。讀書是他們唯一的出路 。我們在這里幫助他們,改變他們的人生軌跡,讓他們認識到讀書的意義 。
真實情況創業網:上課下車讓座,不承認創業網真的聽課,不把你當老師,家長不懂也不重視學生的學習,不認為讀書是唯一的出路,然后你會發現原來想的和自己想的差距很大 。
無力
我沒有我想象的那么好,因為他們的基礎很差 。四年級還有近20個學生不會背乘法表,考上高中的比例很低 。一個六年級的學生告訴我,他們的同學大部分初中畢業后就去工作了 。我花了很長時間才消化這個事實,說人的喜怒哀樂是不一樣的 。那一刻我沒有同樣的感覺,因為我無法理解他的環境,父母出去打工了 。家里有兄弟姐妹要照顧 。手機短視頻是了解世界的唯一途徑 。真的感受到了無力感,逐漸意識到在教學或者其他公益活動中確實有很多困難,但困難不是阻礙我們進步的借口 。正是因為這條路太難,我才要堅持 。不要再擔心一個班級的意義和作用,不要再因為和自己想的不一樣而自怨自艾,認識到自己的實力,認識到問題所在,然后繼續做自己的事情就夠了 。
為什么堅持教學?

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因為有足夠的希望支撐下去,即使只有一個學生勤奮好學,他的感謝也會讓你覺得這一切都是值得的 。會被生活中微不足道的“小事”所感動 。比如每周一上午,孩子們站在國旗下升國旗、唱國歌;每當少先隊儀式上孩子們向你問好時:老師,你好!每當孩子的求知欲或好奇心爆發時,他們就會向你眨眼睛;每次收到孩子們深情的告白:老師,我喜歡你 。等一下 。我開始意識到,正是因為有了這些創業網絡,平凡的教學生活才如此偉大 。
最后我想說,聽各種教學事跡不如自己親身感受 。

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