管得越嚴，越不愛學
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劉湘梅京師創智教育研發中心主任【管得越嚴，越不愛學】京師創智教育研發中心主任，畢業于北京師范大學學前教育專業，20年母嬰傳媒，及親子教育、咨詢從業經歷 。
美國教育專家Edward Deci和他的同事對600多名四至六年級的學生進行了跟蹤觀察，最后發現教師的教學模式和學生內在學習動機有著極強的聯系 。 對學生控制得越嚴的老師，其學生對學習越缺乏內在的動力，這些孩子更傾向于逃避挑戰，寧愿選擇他們熟悉的學習材料，并且依賴老師的輔導；那些允許孩子自主學習的老師，他們的學生往往對學習更有內在動力，表現得更加愿意接受挑戰，對新鮮事物更加好奇，也更喜歡嘗試著自己獨立地解決問題 。
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