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怎么和小朋友解釋數字中的位數？ 中位數的概念

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怎么和小朋友解釋數字中的位數？ 中位數的概念

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【怎么和小朋友解釋數字中的位數？ 中位數的概念】檢查完弟弟的數學作業，發現弟弟寫錯了一道題 。這個問題是這樣的:
按要求寫阿拉伯數字:
二十七()
三十六()
四十一()
然后我哥寫了這樣的答案:
27 (2107)
36 (3106)
四十一(4101)
我很高興看到這樣的回答 。我告訴我弟弟，你知道這個問題是什么意思嗎？
別吞吞吐吐的，好吧，我明白了，你不太明白這個問題是什么意思 。
什么是阿拉伯數字？我們寫了小寫的1234，這是阿拉伯數字 。現在書左邊的這些數字是大寫數字 。這個問題的要求是你把左邊大寫的數字寫成小寫 。不是你一個一個寫出來的 。寫完之后，再讀一遍，看看左右兩邊的數字是否相等，然后再寫 。
然后我哥哥回去寫了 。這次的答案是什么？
27 (28)
三創業網十六(37)
四十一(42)
怎么和小朋友解釋數字中的位數？ 中位數的概念

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我:？來，再讀一遍左右兩邊的數字 。27和28相等嗎？
哥哥:我不想等 。
我:你為什么寫28？你是不是在個位數上加了十分之一？
哥哥:(莫)
我創業網:好的，那記住，兩位數就是兩位數 。你第一次寫2107，你看了，變成了2107，變成了四位數 。如果你用兩位數讀它，就意味著它只有兩位數 。我們在讀第二十七和第二十七個十的時候，不需要把它寫出來 。
我覺得這個問題我應該說得很清楚，我哥后來交的答案都是對的，所以我覺得他這個問題應該沒問題 。
第二天，弟弟拿著作業本來找我說，這個問題我看不懂，媽媽，請你教教我 。
什么問題？
按要求寫數字:寫兩位數，十位為6，小于100，只寫三位
我:好的，拿到這個問題后，我們先來邁出第一步，先拆解一下這個問題有多少條件 。讓我們數一數這個問題 。第一個條件是十位數是6，第二個條件是數字小于100，第三個條件是數字是兩位數，第四個條件是寫三位數 。好了，我們已經解除了條件 。要達到這四個條件，可以統計符合這個條件的創業網絡數量，然后寫下來 。
嗯，然后我得到了答案，“56，”+媽媽，我不能 。
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我:這些條件你都能理解 。那我就把你寫的56號帶進來看看 。56是十位數嗎？是六點嗎？它的十位數是多少？你能告訴我嗎？第二個和第三個條件滿足嗎？小于100和為兩位數這兩個條件滿足，但是它的十進制數是多少，它的十進制數是5 。
請告訴我168這個數字中的個位數和十位數是多少 。
哥哥:嗯，十位數就是六 。
我:十位數是什么，一位數是什么？你之前做的事情告訴你十位數和個位數分別是多少，然后填寫空 。這些問題都是對的 。什么是十位數，什么是個位數還不清楚？
哥哥:莫 。
好吧，我知道你對這個知識概念了解不多 。你的沉默總是告訴我你不明白 。如果你知道，你會很高興告訴你媽媽我知道 。
我:好的，那我就寫一些數字，1236，個位數是6，十位數是3，百位數是2，千位數是1 。你知道嗎？讓我們再看一遍第169頁 。這里的第一個數字是什么？
哥哥:9
我:那我們回到這個話題 。它要求你寫兩位數，十位是六，小100 。然后你告訴我它的十位數已經被固定了 。怎么才能寫出答案？
哥哥:莫 。
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我:(老大哥還是不懂數字的概念，我的解釋也不是很清楚，所以不能理解他，只好換個說法 。)這樣，我們畫兩個方框 。一位數只有一個方框，兩位數有兩個數字，所以我們畫兩個方框，然后把數字帶進來 。聽著，我們決定了一個條件 。十位數字是六，也就是從右到左第二個方框已經填好了 ?，F在是六點，所以我們還有一個箱子沒裝滿 ?？次覀冊谶@個盒子里放了什么...(我等不及要打斷我)
哥哥:哦，媽媽，我知道 。給我寫筆記本 。
我:讓我們看看我們能在這個盒子里填些什么來滿足要求 。一位數的范圍從0到9 。你可以把它們一個個帶進來試試 。
(哇，真的不容易 ?？磥硇』锇閭兊慕逃挥谜f太理論化了，要直白簡潔明了 。說得太多讓我口渴 。)
在我進入小學之前，我就已經感受到了小學家長的難處 。教育、宣講、傳授知識的工作，真的需要專業的人來做 ?，F在我越來越佩服那些人了 。他們如何通過簡單的表達來傳授深刻的知識？我很好奇 。讓我復習一下數學 。你如何用直白的語言向公眾傳播復雜的思想？

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