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修改病句常見的類型、修改技巧+練習 修改病句有哪些方法

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1.作文不全:下課鈴一響 ， 我馬上跑進教室 。
一個完整的句子包括:主語、謂語和賓語 。
孩子可能不知道這三件事是什么 ， 那我們換個思路 ， 就是誰做什么？
以上句子缺乏主語 。誰跑進了教室？
你可以選擇補充科目:“同學”或“我”
句子可以改成:下課鈴一響 ， 學生/我馬上跑進教室 。
不完整作文一般是缺少“主語”、“謂語”、“賓語”中的一種 ， 最?？嫉念愋褪侨鄙佟爸髡Z” 。
2.錯配
這也是修改病句的常見題型 。
(1)相關詞語搭配不當
因為苗銀努力學習 ， 她取得了優異的成績 。
這類句子不缺“主語”、“謂語”和“賓語” 。錯的是錯誤的連詞 。
我們已經學習了相關單詞的搭配如下:
1.轉折關系:雖然...但是...盡管...但是...
2.假設關系:如果...僅僅...不管...全部...不管...也...如果...僅僅...
3.平行關系
在建立商業網絡的同時...在…期間...
4.遞進關系
不僅...并且...
選擇關系
也......也......
6.因果關系
因為...因此...
7.承擔關系
第一...然后...然后...最后...
8.條件關系
僅僅...僅僅...僅僅...僅僅...
認真學習和優異成績是因果關系 。
這句話可以改寫為:因為苗銀學習努力 ， 所以成績優異 。
【修改病句常見的類型、修改技巧+練習 修改病句有哪些方法】(2)動詞和賓語搭配不當
她穿著一條漂亮的裙子和一條紅色的圍巾 。
動詞“穿”不能和“紅領巾”搭配 。
句子可以改寫為:她穿著漂亮的裙子 ， 戴著紅色的圍巾 。
戴帽子、衣服、圍巾、眼鏡、紅袍……都是固定搭配 。
(3)不一致
小青步履艱難地快步走進教室 。
在同一個句子中 ， 表達的意思是矛盾的 。
句子怎么改？
“重”對應“慢” ， “快”可以對應“輕”
句子可以改成:小青邁著沉重的腳步慢慢走進教室 。
你能修改前面的部分嗎？
是的 ， 但是“拖”也要一起修改 。因為“拖”不能對應“明度” ， 所以我選擇只修改后面部分 。
(4)用詞不當
錯誤的同義詞:王小姐和她的同學感情很深 。
感情要“深” ， 不要“深” 。
3.分類不當的創業網絡
這種類型測試通常將兩種類型的事物歸為一類 。比如 ， 把水果放進蔬菜里 ， 把蔬菜放進水果里 ， 把爬行動物放進昆蟲里 ， 把哺乳動物放進魚類動物里 ， 就相當于讓孩子看起來與眾不同 。這種類型只需要刪除不同的 。
4.重復
肖敏經常想起過去 。
怎么了:“過去”和“過去”是重復的 ?！斑^去”就是過去 。
在修改病句的創業網絡中 ， 也能經?？吹絾卧~的重復 。只要孩子能理解單詞的意思 ， 找出哪些單詞是重復的 ， 就一定能做對 。如果一對同義詞出現在同一個句子中 ， 我們應該考慮它們是否重復 。
改寫后的句子是:肖敏經常想起過去 。肖敏經常想起過去 。
接下來我們來看一個練習:請用修飾符號修飾原句中的病句 。

修改病句常見的類型、修改技巧+練習 修改病句有哪些方法

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