立體幾何學習中的圖形觀 立體幾何是什么( 三 )


中 , PA=a , AB=AC=2a ,

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, 求三棱錐
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的體積.
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分析:此題的解決方法很多 , 但切割是不錯的選擇.
思路1 設D為AB的中點 , 依題意有:
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,
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, 所以有:
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此解法實際上是把三棱錐
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一分為二 , 三棱錐B-PAD的底面是直角三角形 , 高就是BD , 從而大大簡化了計算.這種分割的方法也是立體幾何解題中的一種重要策略.它化復雜為簡單 , 化未知為已知.
思路2 從點A出發的三條棱兩兩夾角為
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, 故可補形為正四面體.
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如圖 , 延長AP至S , 使PA=PS , 連SB、SC , 于是四面體S-ABC為邊長等于2a的正四面體 , 而且
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從上述的六個方面 , 我們可以看到 , 在立體幾何的學習中如果我們能正確了解圖形,合理利用圖形 , 不斷變化圖形 , 一定可以使我們的學習更上一個臺階.

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