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3歲前寶寶的潛能開發具有無限可能

母嬰育兒潛能開發早期教育

很多人覺得3歲前的寶寶什么都不懂 ， 那就遵從他的天性 ， 隨便玩吧 ， 長大了一切都會了 。 0-3歲的寶寶果真如此放養 ， 早期教育的重要性真的可以“忽略不計”嗎？

3歲前寶寶的潛能開發具有無限可能

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3歲前 ， 寶寶的潛能開發具有無限可能
寶寶從出生那一刻開始 ， 就開始感受著周圍的一切事物 ， 像一塊海綿不斷吸取各種信息 ， 不斷地充實自己的大腦 ， 不斷地建立各種條件反射 ， 其求知欲之大 ， 接受能力之強 ， 學習效果之驚人 ， 也是我們想象不到的 。
著名生理學家巴甫洛夫有句名言：“嬰兒降生第三天開始教育就遲了兩天 。 ”這就是說 ， 早期教育越早越好 。
一個人知識的積累 ， 是隨著年齡增長而遞增的 。 但學習的能力 ， 是在出生時最強 ， 隨年齡增長而遞減的 。 因此 ， 3歲前對寶寶加大潛能開發力度 ， 勢必對他今后的發展起到事半功倍的效果 。
3歲前接受的教育 ， 會緩慢釋放到一生中
周末 ， 在小區游樂場 ， YOYO老師看到幾個老人在帶著寶寶們在玩 。 一個奶奶對自家孫子說：“寶寶 ， 給奶奶們背幾首詩 ， 咱們上早教班5個多月了 ， 學的東西可多了 。 ”
這個奶奶勝券在握似的 ， 等著孫子表演 ， 好揚眉吐氣 ， 可是 ， 小孫子一句話不說 ， 直接走開玩去了 。 奶奶悻悻然說道：“她媽媽給他報的是啥早教 ， 孩子啥都沒學會 。 ”
YOYO老師想說 ， 中國的教育已經培養了太多技能專家 ， 以及各行各業的能工巧匠 ， 寶寶們以后自有學習知識技能的時間 ， 而3歲前的早期教育 ， 雖說短期看不到效果 ， 但會緩慢釋放到人的一生中 。
每個人成年以后的性格、情緒 ， 以及跟父母、同事 、配偶的相處模式 ， 是平和飽滿 ， 有溫度的 ， 還是易怒乖戾 ， 冷冰冰的 ， 都與3歲前所受的教育和環境密不可分 。
3歲前需要多感官交互學習
腦科學的研究表明 ， 調動越多的感官 ， 就可以利用越多的大腦通絡 ， 從而建立起更多的神經連接 。 3歲前的寶寶 ， 大腦的神經突觸和神經鍵將大量形成 。 只有在這個階段提供多種感官的刺激和經驗 ， 引導寶寶運用不同的感官知覺系統來探索、嘗試 ， 學習新事物 ， 才能使寶寶今后的各項學習和發展有深厚的基礎 。
所以 ， 對3歲前寶寶的教育應該是圖景化、感官體驗性學習 ， 而非抽象思維性學習 。
比如 ， “杯子里的水是涼的”“這樣危險的”“這個東西太黏了 ， 粘手 ， 別玩啊” ， 大人不厭其煩地給寶寶講大道理 ， 其實是偷懶教育 ， 而讓寶寶在新事物面前失去嘗試的機會和勇氣 。
寶寶只有去觸摸、去看、去聽 ， 才能感知到水是涼的、樹葉是綠的、青蛙的叫聲是“呱呱”而非“喵喵” 。
3歲前 ， 寶寶依靠自身強大的吸收和模仿能力來學習
寶寶3歲前是無意識吸收性心智 ， 他并沒有意識到自己在吸收什么 ， 周遭環境的一切都會“照單全收“ ， 3歲以后這種”潛意識“會逐漸減弱 ， 變成有意識的吸收模仿 。
比如 ， 小寶寶剛開始不會講話 ， 他會主觀地觀察周圍人群”嘴型“、聽周圍環境的”聲音“ ， 再內化成為自己的能力 。
”無意識吸收“也就是”潛意識吸收“ 。 周圍的人、事、物及環境 ， 對寶寶造成的影響 ， 會成為他日后潛意識當中為人處世及學習的方式 。
【3歲前寶寶的潛能開發具有無限可能】生命的頭3年是人的身體技能、認知和社會技能、情感情緒反應發展的敏感期 ， 美國匹茲堡大學學習與發展研究中心、諾貝爾經濟學獎得主詹姆斯·赫克曼表示：重視寶寶的早期教育 ， 無論多早也不為過 。

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