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優秀班主任個人述職總結通用版

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班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風 。既然這樣，那你知道怎么寫班主任工作總結嗎?下面給大家帶來一些關于優秀班主任個人述職總結通用版，供大家參考 。
優秀班主任個人工作述職總結通用版1
本學期，承蒙學校領導對我的信任和器重，本人很榮幸能擔任__班主任 。在任這學期班主任期間，本人受到了學校領導、年級領導、年級干事、各位老班主任、語文組全體老師及同仁關愛和幫助，使我比較順利地完成了本學期的班級管理工作 。在此，我真誠并發自肺腑地衷心感謝大家對我工作的大力支持與幫助 。
時值歲末，回首半學期的帶班經歷，感慨萬端，思緒萬千，讓人久久不能平靜 。其中有喜悅，有憂愁，也有擔憂，更有茫然 。此種感覺都是由本人帶班經驗不足和對新時期學生的復雜特征把握不夠準確有限所致 。所以，為了進一步搞好班級管理工作，我必須凝神靜思，細致總結這半年的班級管理工作 。下面我將通過五個方面對本學期的班主任工作總結如下：
一、細心了解學生，做學生的知心人 。
我所帶的學生都是90后，是新世紀的學生 。他們的行為特點、心理傾向、人生追求等各方面都不同于“60”后、“70”后、“80”后 。因此搞好班級管理工作，必須首先了解學生，掌握學生，才能為以后班級工作的開展奠定良好的基礎 。
1、抓住軍訓，了解學生 。
從軍訓報名、訓練、中間休息、就餐、觀演出、看影片等活動中，我細心觀察學生的特點，比如我班__同學是一個很熱心班集體喜歡表現的人，我就讓她組織學生積極組織文藝演出節目，她組排的節目小合唱《感恩的心》，藝術感強，獲得了觀眾陣陣熱烈掌聲 。不過在這段時間學生表現出來的特點有些是真實的，有些是虛假的，要注意分辨 。

2、平時觀察，較深入了解學生 。
因為環境不熟悉，在軍訓期間學生身上的真實性格由于學生這樣那樣的考慮并未明顯表現 。而隨著開學后觀察時間的長久和學生之間、師生之間的相互接觸，學生身上的許多優點或缺點都會比較全面地表現出來 。不管是學生身上的優點，還是缺點，我們都應該密切注意，這將決定我們今后開展班級工作的成敗 。比如我們班__同學，其不良行為習慣是愛說廢話，其優點是能積極參加班集體活動，同時繪畫能力與藝術設計能力也較好 。正是基于對__同學的這種了解，我一方面，對其不良行為進行說服教育，讓意識到說廢話是一種害人害己的不良行為，促其改正，并表現在行動上 。對其優點發揚光大，我讓她設計班徽、班旗、學習園地，極大地發揮她的自身潛能，使她增強的自信感、自豪感，促使了其良性發展的人生步伐 。
3、各種活動，深入了解學生 。
這學期舉行的學生參與的活動很多，但的活動，主要是運動會、期中考試、家長會、各類比賽等 。這些活動學生的參與面廣，容易讓學生的許多行為在比較輕松自由的狀態下或真實的情境下表現出來，所以能夠讓班主任更為全面地了解學生 。比如在家長會上，學生雖然不在場，但家長言說的學生的情況都是比較真實的 。我們班__和__同學的家長告訴我這兩位同學在家里的一種不好的情況就是經常上網，針對這種情況，我很好地進行了思想轉變工作，兩位同學逐漸結束了網游，投入到了正常的學習生活當中 。這種教育的針對性，就是通過家長對學生的真實了解 。
總之，只有比較全面細致地了解學生，才能搞好班級管理工作 。因為這是搞好班級管理工作的前提和基礎 。
二、真心培養學生，做學生的幫助人 。
學生始終是學校教育教學的中心 。培養人是學校教育的主要任務 。我覺得應從以下三個角度抓好學生的培養 。
1、第一做人 。

做人教育始終要擺在教育教學的第一位 。從與學生接觸的一剎那，我就很注重學生的文明禮儀規范的教育，特別強調要尊重任何人、禮貌任何人、文明任何人的做人教育，人格養成教育 。
2、第二做事 。
雖然學生的主要任務是搞好學習，但我認為也應該抓住有利時機培養學生待人接物、為人處事、與人交往的能力與素養，或許這些東西會讓學生在今后更加大有裨益 。對于一班同學，我主要從日常的小事抓起，培養他們的做事能力，比如掃地、擦白板、洗窗簾、澆花等小事都是培養大部分同學 。而對于一些具有班級管理才能的同學，則讓他們通過擔任某種班干部來培養其做事的能力 。比如我們班__同學自己好運動，并有當文體委員的能力，同學們選他做文體委員，經過調教，他很好勝任了體育委員工作 。他自己也對同學、班級事務更加關心，于是很快成為班級發展的模范帶頭人 。

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