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九年級下學期英語教學總結 九年級英語教學總結5篇( 五 )

生活百科教學


1.課本為主 ， 資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的 ， 同時 ， 那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的 。無庸質疑 ， 課本是基礎 ， 而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段 。任何資料都不能代替課本 ， 但資料可以突出課本的重要內容 ， 可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息 。因此 ， 無論是開始復習的夯實基礎階段 ， 還是構建知識網絡、歸納基本方法及技巧階段 ， 都要在立足于課本的基礎上進行 。但同時 ， 也要精選有典型性和針對性的資料 ， 這樣有利于學生掌握解題方法和解題規律 。
2.講練結合 ， 練重于講
基礎知識的總結、知識網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講 ， 但更離不開練 。不練習 ， 學生所獲得的知識就不牢固 ， 更不能深化 ， 因此 ， 練比講更重要 。要精講 ， 也就是要突出重點 ， 抓住關鍵;要多練 ， 就是讓學生做足量練習 ， 但杜絕那種不加選擇的重復練習 ， 要有針對性 。
以上就是我在本學期的教育教學此文轉自工作總結 ?？傊?nbsp;， 要讓學生明白 ， 學習英語不是一天兩天的事 ， 是要靠平時慢慢積累起來的 。為了中考能取得好成績 ， 自己盡心盡力做本職工作,愿自己的努力沒有白費,希望在未來的日子里 ， 能在各位領導老師指導下 ， 取得更好成績 。
九年級英語教學總結5
本學期本人擔任九年級(1)班和(2)班的英語教學工作 。在領導和同事的指導和幫助下 ， 圓滿完成了本學期教學任務 ， 現將本學期的教學工作總結如下 。
九年級是整個初中階段中最重要的一年 ， 為使學生在英語學科上取得更大的進步 ， 在中考中取得優異的成績 ， 我在教學中嘗試了一些教學方法 ， 現總結如下：
一、研究教材 ， 認真備課 。
教學中 ， 備課是一個必不可少 ， 十分重要的環節 ， 既要備教材、備學生 ， 又要備教法 。備課充分 ， 能調動學生的積極性 ， 上課效果就好 。因 此 ， 了解和分析學生情況 ， 有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要 。這兩個班通過努力后 ， 英語學習都有很大的起色 ， 但這遠遠還不夠 ， 而且九(2)班學困生占較大多數 ， 中等生相對較少 。因此 ， 講得太深 ， 就照顧不到整體 ， 時間長了 ， 學生的學習積極性就會欠佳 。而九(1)班經過重組后優良生比例稍大 ， 但兩級分化卻很嚴重 ， 我備課時注意到這點 ， 因此教學時針對不同情況 ， 在授課時采取了不同的方法 。效果就比較理想 。
二、培養學生良好的英語學習習慣
我校的學生小學時沒有系統的學習過英語 ， 再加之學生都來自鄉鎮 ， 學生學英語的興趣不濃 ， 學習自覺性較差 ， 主要表現在以下幾個方面：
1、 學過的單詞 ， 老師要求背誦 ， 學生總是借口其他作業太多 ， 沒時間背等 ， 往后一拖再拖 ， 即便能背出來 ， 也是臨時死記搶記出來的 。等到用的時候又忘了 。
2、上過的新課 ， 相應的配套練習 ， 不主動 ， 自覺地獨立完成 ， 老師再三強調 ， 但學生還是希望老師和他們一起來做 。
3、 死記硬背的東西多 ， 聯系的東西少 ， 因此表面上看感覺還可以 ， 但真正一考起來 ， 問題就很多 ， 而且差距很大 。幾次考試下來 ， 問題也暴漏出來了 ， 我所任教的兩個班：尖子生不多 ， 中等生少 ， 差生面特大 。針對以上情況 ， 要改變這種局面 ， 我覺需要探索和嘗試的還很多 。
首先 ， 要培養學生良好的學習習慣 ， 課前多預習 ， 課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講 ， 把老師講的內容真正聽懂 。不能似懂非懂 。課后認真完成配套的鞏固練習 ， 不懂的地方 ， 多向老師或成績稍好的學生請教 。

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