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小學班主任期末工作總結 小學班主任工作總結通用范例( 二 )

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小學班主任工作總結通用范例2
轉眼間一個學期的工作已接近尾聲，雖然自己第一年帶小學，班級管理經驗尚且不足，但是經過這段時間的努力學習和探索，我的班級管理也取得了一定成績，孩子們個各方面也都取得了很大進步 。下面將本學期的班主任工作總結如下：
第一，開學初深入了解學生實際 。因為習慣了與中學生對等地交流，開學初，面對這群整天嘰嘰喳喳的孩子，我束手無策，有些訓誡的話不知從何說起 。后來我通過課間談心，對孩子們的學習成績、性格各方面有一定的了解，但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分 。于是我經常向我們班彭老師了解學生的家庭、生活、品德等詳細情況 。我和彭老師交流看法、共同商議班級情況和處理辦法，彭老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我，讓我很受感動 。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解 。開學后我陸續建立了以電話、校訊通等形式通過家長了解學生情況 。爭取他們對班級工作的支持和配合 。到本學期期末，我基本上和各學生家長都通上了話 。
【小學班主任期末工作總結 小學班主任工作總結通用范例】第二，平時注重加強學生的思想教育 。在深入了解了學生的實際之后，我發現，許多孩子的學習習慣、衛生習慣、與人交往等方面多多少少都存在一些不足 。而班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心 。學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中，因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力 。對此我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依 。由于四年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急 。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律 。經過一學期的努力，班上的很多孩子，從最初的惹事、互相指責、責任心差，變成了現在見到老師主動鞠躬問好、主動承擔打掃衛生任務的好孩子，有些孩子成績總上不去，我就在培養他們良好的學習習慣上下功夫，相信這些能夠影響學生日后的好多年 。
第三，及時表揚，延時批評，創設積極進取班風 。德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了 。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念 ?！毙W生年齡小，事兒多，一上課就“告狀” 。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低 。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題 。如鄔文弢同學，平時上課經常開小差，我并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭 。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大 。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了 。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法 。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的 。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發、引導，從而以理服人 。

剛開學一個月，我每晚回家都會打開教育名家的博客，學習他們的優秀經驗 。借鑒了在許多教育博客中學到的前輩的班規，每天我利用大課間對學生進行思想上教育，從無形中給學生帶來了好的影響 。有很多學生都從最初的不學習到現在的努力背書、努力做題、積極完成作業，效果顯著 。
總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大進步，學生在學習方面取得較好成績的同時整體素質也在不斷的提高 。相信，作為班主任我雖然的新手，但只要我多吸取前輩們的寶貴經驗，取長補短學習同事們的好方法，多學習，多努力，我的班級管理一定會走上更高的一個臺階 。
小學班主任工作總結通用范例3

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