語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之后，才能運用 。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動 。
1、優秀課文朗讀 。經過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西 。
2、進行各種詞語收集 。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多 。
3、開展各種語文游戲 。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的本事 。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了必須的了解 。
在本期的教學中，針對以上情景所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識有所提高，語文本事得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎 。
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