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二年級語文上冊教學工作總結 二年級語文個人教學工作總結( 八 )

生活百科作業


五、存在的不足
1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力 。
2、對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，整體的語文素養還需在上臺階 。
3、后進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意 。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗目標 。
六、下一步工作的四點措施
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高我們的專業技術水平 。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵 。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平 。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊 。路漫漫兮其修遠兮，我們將在以后的日子里更加努力 。
二年級語文個人教學工作總結7
一轉眼，一學期的教學又告結束 。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決 。我思考一二，做以下的總結 。
一、狠抓基礎知識和技能
由于我是在這學期接的這個班級，所以，我對這些學生不熟悉，不明白班級學生的具體優點和缺點 。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平 。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河” 。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫 。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基本技能和寫句子的本事 。
二、靈活處理教學方法
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作 。所以我在教學中根據學生的學習情景靈活調整課程資料，以求學生能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學生始終堅持一種自我探究的學習勁頭，但教師自我也必須對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念 。在教學中，我時時堅持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自我的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習進取性，收到了顯著的教學效果 。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自我解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考 。
三、指導學生學習方法
俗話說，“磨刀不誤砍柴功” 。方法對于學習來說是最重要的 。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的 。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習 ?？墒俏矣X得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考 。我們要著重指導學生學會思考 。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法 。其實學習方法有很多，只要是有用的，都能夠試試 。
四、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往是十分簡便的，而成績差的學生卻常常來不及 。這又是一個讓我們教師要思考的事情 。對于這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學 。經過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還能夠進行利用這種方法 。
五、突出章節過關，拓展知識視野
本期的教學資料，分為八個單元 。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決 。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握 。

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