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二年級語文上冊教學工作總結 二年級語文個人教學工作總結( 五 )

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二、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功” 。最重要的學習莫過于方法的學習 。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的 。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導 。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法 。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平 。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果 。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態的發展，并把自己的感受訴諸筆端 。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高 。
在綜合性學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結 。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的火花 。
當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容 。
三、“及時反饋”是搞好語文教學的有力補充 。
課本上的知識要真正變為學生自己的東西，還需要鞏固，那么作業、復習等環節就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息，以彌補課堂教學中的一些不足 。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業、適時的家訪工作和適當的課外訓練 。
一要及時批改學生作業 。語文作業是語文課堂教學的延續，從作業中老師能夠發現很多的問題 。我認真地批改作業，有時一套作業要批改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏 。在批改學生作文時，我堅持采用詳批，并總是給予肯定的評語，鼓勵學生經常練筆 。
二要適時做好家訪工作 。語文教學的又一個特點是需要家長的督促和協助，比如學生在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等 。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學 。我經常采用電話家訪的方式與家長取得聯系，適時了解學生在家庭的學習情況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果 。
三要適當組織課外訓練 。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練 。為此，在早讀時，我組織學生多讀，采取多種方式讀，發現問題及時糾正 。課后發現我組織學生進行適當的講讀訓練，以培養他們的語言表達能力，并從中了解學生的一些不足 。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以提高他們的語言能力 。
(三)做好轉差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用 。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺 。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制 。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心 。
(四)拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用 。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優秀文段朗讀 。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西 。
2、好詞佳句的收集 。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多 。
3、原創得意句段的展示 。
4、開展各種語文活動 。如辯論、演講、出手抄報等等 。
學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力 。
教無止境 。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成績：全班學生的總體學習成績有很大提高，師生以及同學之間更加的信任 。在今后的教學過程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成績 。

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