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二年級語文上冊教學工作總結 二年級語文個人教學工作總結( 三 )

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6、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：
(1)認識400個字，會寫300個字 。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思 。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用 。有主動識字的愿望，在生活中自主識字 。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正 。
(2)學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力 。
(3)大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段 。
(4)通過學習能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語 。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法 。養成了愛護圖書的習慣 。
(5)認識了課文中出現的常用標點符號 。學會了使用句號、問號和嘆號 。
(6)通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞 。說話時態度自然大方，有禮貌 。
(7)在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來 。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語 。
二、存在不足
1、學生發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高 。
2、教學方法缺乏靈活多樣，沒有充分體現學生的主體性，學生的學習習慣的養成教育不夠成功 。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確;
三、努力方向
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺憾，比如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等 。現在，我也正在不斷改正中，繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量、繼續加強業務學習，提高自身的業務素質 。我會努力在下學期找到一種行之有效的方法來促進教學 。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果 。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何提高二年級的語文水平 。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多同仁們學習，爭取更大的進步 。
總之，學生是學習的主體，不是知識的容器 。教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富 。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會 。教學中要盡的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學” ?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力，另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績 。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也就更好 。
二年級語文個人教學工作總結3
本學期，我認真鉆研教材，領悟新課標理念，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作 。在教學中認真聽取同年級老師及學校領導的指導意見，改進教學方式并認真寫好教學反思 。針對低年級語文教學的特點，我努力使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，設法貼切當前語文課程改革的重要理念 。
一、抓住重點教學，提高課堂教學效率 。
1、課堂教學努力體現重點 。二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字 。在生字教學中，我就抓住重點字指導，對學生難拼、易拼錯的音節，反復試拼，難寫的字就進行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處;對重點句、段反復朗讀，重點指導讀對讀好，能力強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了 。
2、注重朗讀能力的培養 。課堂教學中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法 。
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展 。
1、培養讀書的習慣 。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在 。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒 。針對這一情況，我在班內進行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，能力強的可以背誦 。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多 。

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