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關于教師師德師風的作文 教師弘揚師德師風作文7篇( 二 )

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孔子的“師者為師亦為范 ， 學高為師 ， 德高為范 ?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?nbsp;， 你的冷眼里有牛頓 ， 你的譏笑里有愛迪生 。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能 ， 疼愛別人的孩子是神圣 ?！边@些名言無一不詮釋了沒有愛就沒有教育 ， 沒有高尚的師德就無法成為一個優秀的教師嗎?
有人說：師德是“勤勤懇懇、默默無聞”的老黃牛精神;有人說：師德是“采得百花成蜜后 ， 為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂精神 ， 也有人說：師德是“燃燒自己 ， 照亮了別人”的蠟燭精神……然而 ， 我想說：師德就是那份博大的愛,師德就是肩上那份沉甸甸的責任,師德就是那無私奉獻的精神 。

教師弘揚師德師風作文篇4
《小學生之友》中的一篇文章《救學生要緊》吸引了我的眼球 ， 文中刻畫了黃涌老師在四川地震中勇救學生的光輝形象 。再次勾起了人們對老師的敬愛 ， 世人將老師稱為“辛勤園丁、護花使者、人類靈魂工程師、恩師慈母” ， 自古以來備受人們的尊重 。
《救學生要緊》講述了5 。12汶川大地震 ， 下午2時28分什邡洛水中心小學地震來臨時 ， 黃涌老師鎮定自若 ， 帶領同學有序撤退 。他希望同學們一個不少地安全離開教學樓 ， 把生的希望留給自己的學生 ， 可是他卻毫無顧慮自己的生命 。生命成可貴他知道 ， 可是心中想的只是自己的學生呀！逃離出來的一個個學生都站在安全的操場上最后等待老師的出現 。這時看見黃老師抱著一個鮮血淋漓的受傷同學從廢墟中沖出來 ， 剛一放下受重傷的同學時 ， 余震不斷發生 ， 地動山搖 ， 教學樓還繼續在倒塌 ， 危急時刻黃老師再次爬進倒塌教室中 ， 又一次背出最后一名嗦嗦發抖的女同學時 ， 轟隆一聲巨響 ， 房屋全部變成一片狼藉 ， 同學們得救了 。他這種毫不利己 ， 專門利人的精神 ， 表現了一個老師在最危險的時候不顧個人安危 ， 一心為了同學 ， 他認為孩子們的生命比自己更為重要 ， 像這樣愛生如子的老師何止這一個呀！請看譚老師雙臂護著四個孩子的生命自己卻犧牲了 ， 還有張米亞、瞿萬榮、吳忠紅……他們像慈父慈母百般呵護著每個孩子 ， 犧牲時卻毫無怨言 ， 面帶笑容 。
災后又是你強忍住失去親人的悲哀 ， 和同學們在帳蓬中上課 ， 安慰失去親人的學生 ， 讓笑臉重新綻放 ， 正由于你們無私奉獻 ， 澆灌著災后重生的花朵 ， 才使得這些花朵開得更加鮮艷多彩 。
讀《救學生要緊》一文后 ， 改變了我以往對老師的看法 ， 以前我總是認為老師憑一支粉筆 ， 一本教課本 ， 教書育人沒有什么高尚 ， 比起科學家相差甚遠 。現在我深深感到千千萬萬的“護花使者”在默默無聞辛勤耕耘 ， 作出了無私的貢獻 ， 教育我們成長 ， 沒有你們的奠基 ， 哪有今天的科學家 ， 哪有今天衛星上天 ， 哪有祖國的繁榮 。我為擁有你們這樣品德高尚的老師而自豪、驕傲和幸福 。老師您是最可愛的人！
為人師表的老師處處影響了我 ， 教育了我成長 ， 我深深愛上了老師這一個神圣而又光榮的職業 。我要接下老師這個班 ， 像他們那樣 ， 不斷燃燒自我 ， 照亮別人 ， 詮釋教師的博愛情懷 ， 做學生楷模 ， 把畢生精力獻給祖國的教育事業 ， 讓祖國的花朵開得更加燦爛 。
教師弘揚師德師風作文篇5
握一支粉筆 ， 傳孔孟老莊學問;站三尺講臺 ， 授李杜韓柳詩文 。如果說 ， 我們我偉大祖國的教育事業 ， 是那壯闊美麗的大海 ， 而全國各地的教育工作者 ， 就是那無數的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻 ， 孩子們的笑臉 ， 才像早晨的太陽那樣燦爛 。我要感謝我所有的老師 ， 是他們的諄諄教誨和辛勤勞動 ， 才讓我成長 ， 才使我有機會站在這個舞臺 。
我是一個喜歡做夢的人 。我有許多許多的夢想 。
在閑暇的時候 ， 我寫過一些類似于詩的文字 ， 但我沒能成為詩人;我努力的學習過英語 ， 幻想著有一天能遍游世界 ， 但事到如今 ， 我蹩腳的英語 ， 即使真讓我出國 ， 我想我要么是迷路 ， 要么是會餓死在國外 。學生時代的我 ， 也和要好的朋友 ， 學流浪歌手拿著吉他 ， 在長沙熱鬧的街口唱歌 ， 然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水 ， 我的身形卻告訴我 ， 我做不了籃球運動員 。

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