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二年級下冊搭一搭(二 二年級數學下冊搭一搭教案文案教案)( 三 )

生活百科教學


5、小游戲：“神奇的手指”
師：剛才，同學們學得非常認真，下面，我們做個小游戲，好嗎?(好)請把學具輕輕向前推!游戲的名字是：神奇的手指 。注意聽清要求：仔細看老師的手指，先閉合，然后慢慢張開 。如果你認為手指之間的長度大約是1毫米、1厘米、1分米，就及時喊停，看誰觀察得最仔細，估計得最準確 。
教師手指閉合，學生估測，教師注意用工具檢測學生估計得是否準確 。
請同桌的兩個同學互相玩游戲，注意用工具及時檢驗你估計的長度是否準確 。
(當學生情緒漸落到低潮時，教師要注意設置一個或多個情景活動，進一步調動學生，來形成一個新的學--- 。在認識了兩個長度單位后，由于學具較 多，學生又有愛動愛摸的天性，部分學生可能會產生一些浮躁的情緒 。讓學生收拾好學具，用動感的小游戲吸引學生的注意力，不僅能巧妙地調控課堂，更是對所學的長度單位的系統整理 。)
三、回顧整理，交流收獲 。
師：大家游戲玩得真開心，下課以后，大家還可以繼續玩!現在，注意看黑板，通過這節課的學-，你有哪些收獲?
學生匯報
四、實踐應用，鞏固反饋
1、判斷 。
師：利用我們學過的知識，可以解決很多生活中的問題 。下面，讓我們判斷，這些話說得對嗎?
數學書厚約5毫米 。一拃長約10分米 。
小紅身高138厘米 。課桌高約7厘米 。
1棵大樹高5分米 。跳繩長2毫米 。
2、估一估，量一量 。
除了判斷別人的話是否正確，我們還可以測量自己喜歡的物品 。
多媒體課件出示表格及要求 。
選擇自己喜歡的物品先估一估，再量一量 。
學生動手量，全班交流 。
(數學來自生活，自然最終也要回到生活中去 。在孩子們掌握了本節課的內容之后，我讓他們選擇自己喜歡的物品進行估計和測量，將數學知識運用在自己的生活中 。這樣有利于孩子們進一步培養長度觀念，而且也讓孩子們對數學更加有興趣 。)
最新二年級數學下冊搭一搭教案文案3
教學目標：
1、聯系生活實際，體會生活中的大數，感受學-大數的必要性，激發學-教學的興趣 。
2、通過 “數一數” “說一說”等活動，對大數有具體的感受，發展數感 。
3、通過活動，對計數單位“千”有進一步的了解，并知道單位之間的關系 。
教學重點 ：
感受大數，發展數感，體驗數與生活的密切聯系 。
教學難點：
學生自主探索認識“一千”
教學準備：
課件、每人準備100粒黃豆
教學設計：
一、復-導入
1、10個一是( )
2、10個十是( )
3、一個三位數從右邊數第一位是( )位 。第二位是( )位 。第三位數是( )位 。
二、探究新知
1、師出示一小桶黃豆，請同學們估一估有多少粒豆子?
生自由發言 。
2、如果想知道有多少粒豆子，你有什么好的方法?和你的同桌討論一下 。
師：有沒有的方法?(先數出十粒，再分出十個這么多放在一個杯里，大約就是一百，然后再盛十個這么多就是一千了 。)
學生用總結的方法再試一遍，感受一下一千粒豆子有多少 。
三、律動(我們來交換)
仿照21頁第7題小組游戲
3、師：在我們身邊找一找還有哪些可以用一千表示呢?請同學們把數學書合上，這本書大約有50張紙，幾本摞起來會是一千呢?(學生獨立思考)
4、出示10個這樣由100個小正方體組成的正方體(課件顯示) 。
5、出示一張有100個笑臉的貼紙，幾張笑臉可以呈現一千個笑臉 。板書(10個一百是1000)
四、鞏固練-
1、我們數數到900時，10個一百是多少?
2、笑笑帶來的問題——一本書有100頁，10本書有多少頁?(師示范：又疊上10本書
3、淘氣帶來的問題——我校大約有一千名學生，像這樣的10所學校大約有多少學生?
(出示課件：-廣場周年慶典情境)
4.完成21頁第5題
五、課堂小結
師：今天我們學-了這么多大數，你們有什么收獲呢?
最新二年級數學下冊搭一搭教案文案4
教學目標：
1、認識新的計數單位“萬”，進一步理解相鄰的兩個計數單位之間的十進制關系 。
2、知道萬以內數的組成，會正確數萬以內的數 。
3、通過具體實例讓學生感受到萬以內的數在生活中的應用，建立形象的感性認識，培養學生的數感，了解大數的價值 。
教學重點：
認識萬以內的數 。
教學難點：

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