1. 首頁 > 生活百科 > >

英語教師個人教學計劃 英語教師教學計劃參考( 三 )

生活百科語言


兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望和強烈并且有著很強的表現欲，教師應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持并提高學生學習英語的興趣 。培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎 。
三、教學目標
1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句 。(包括教師、課程、食物、家務勞動、居室家具和自然景物等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇 。
2、能聽、說、認讀16個單詞 。
3、能學會6個手工制作 。
4、能聽懂、會唱8首歌曲 。
5、能聽、說、吟唱12首歌謠 。
6、能完成6個自我評價活動 。
7、能聽懂6個幽默小故事 。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識 。
四、教學措施
(一)詞匯教學Let’s learn
Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現的 。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四會掌握 。還可以在與學生的交流中自然引入新單詞，讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞 。在交際中教學單詞 。教師應力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯系新的語言，融會語言和詞匯的教學 。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學生死記，要把它放到具體的對話(句子)中學習 。
(二)對話教學(Let’s talk\Pair\work\Group\work)
本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型 。為給學生提供靈活運用語言的機會，這部分還提供可供替換的內容 。為此，教師應做相應的調整 。1、在聽力活動中感知新的語言(Let’s try ) 。在原來Let’s talk一頁設計了新板塊Let’s try，這個聽力練習用來幫助學生進一步熟悉Let’s learn部分的學過的新詞，并在進入Let’s talk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽說讀寫四方面循序漸進達到教學目標 。如學生聽不懂，可反復播放錄音，學生通過聽音看圖理解關鍵詞判斷出正確答案 。2、在理解語言的基礎上學說語言 。抓住主句型，替換關鍵詞操練主句型，突出重點地操練語言 。為學生創設真實的語言環境，讓學生在自然的交流中逐步掌握主句型，為Read and write打好基礎;面向全體，尤其是接受能力差的學生;充分使用各種手段，使學生在真實的交際環境中鞏固、掌握新語言 。
(三)閱讀理解教學(Read and write )
這部分不應象Let’s talk中那樣教，應降低要求，并不作要求全部會認讀; write部分照樣子“抄”并不是“寫”，應該讓學生自己擴展，運用到現實中去;可以表揚加鼓勵寫的好的同學可以少“寫”;要從開始就培養學生良好的書寫習慣 。學生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進行 。教師解惑答疑、設計問題以考察理解程度，并引導學生完成填充句子的練習 。學生全體參與任務型活動，實際運用所學語言 。
(四)語音訓練(Pronunciation)
這一冊Part C中Pronunciation很重要，不能省略 。在教學過程中不要直接告訴學生這些字母組合的發音，而是要啟發他們通過仔細聽錄音和觀察單詞的結構來發現讀音規則 。在學生掌握后，鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發音規律的新詞，從而增加學生學習語音的成就感，培養他們自主學習的能力 。
英語教師教學計劃參考5
新的學期已經來臨，為使教學工作順利開展，我特制定如下計劃：
(一)學生情況分析
本班共有30人，他們英語基礎較差，接受新知識速度參差不齊，但學習英語的積極性也很高，能按時完成作業，但個別學生書寫不認真 。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法 。
(二)學期教學目標和奮斗目標
1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性 。
2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息 。
3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動，做到大膽開口，發音正確 。
4、能聽懂指令并做成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據
圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠 。
5、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感 。

推薦閱讀