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小學一年級數學下冊教學計劃 小學一年級教學計劃方案( 二 )

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3、課文教學以朗讀和背誦為重點 。多讀精講 ， 知道學生把課文正確、讀連貫 。識字教學在語言環境中把字的音、形、義結合起來 ， 聯系生活實際識字 。注意引導學生通過觀察圖畫和實物 ， 把識字和認識事物有機地結合起來 。
一年級教學計劃方案3
一、指導思想：
培養閱讀習慣是學好語文的首要前提 ， 新課標對學生的閱讀量提出了明確的目標 ， 注重閱讀和積累是當前語文的教學重點 。為了全面提高學生的語文素養 ， 為了培養新時期的合格人才 ， 學校正在開展書香校園的閱讀專題活動 ， 針對此次活動 ， 我制定了這份閱讀計劃 。
二、情況分析：
一年級學生進入學校學習時間不長 ， 只學習了拼音和少量的生字 ， 識字能力有限 ， 因此課外閱讀的開始階段需要教師的指導及陪伴 。教師要多為他們朗讀令他們感興趣的作品 ， 激發他們的閱讀興趣 ， 培養良好的閱讀習慣 。
三、閱讀目標：
1、開拓閱讀面 ， 激發閱讀激情 ， 降低理解度 ， 提高閱讀質量 ， 懂得選擇合適的書籍 。
2、培養學生良好的閱讀意識和能力 。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破;
3、培養學生良好的閱讀習慣 。采用多種方式引導學生獲得多種信息 ， 獲得獨特體驗 。
4、培養學生的智力水平 。在語言得到豐富積累的同時 ， 培養語感 ， 發展思維 。拓寬學生的知識面 。
四、具體措施：
1、堅持每天中午利用看護前的十五分鐘為孩子朗讀 ， 內容選擇孩子感興趣的童話和寓言故事 。
2、堅持古詩誦讀 ， 讓孩子們不時溫習一年級必背古詩 ， 還可以進行與課文相關的古詩拓展 。
3、堅持親子共讀 ， 達成家校共識 ， 每天家長堅持陪伴孩子讀書至少15分鐘 。
4、堅持積累成語 ， 每逢周二和周四進行積累后的交流 。
5、堅持寫話訓練 ， 每逢周一、三、五為寫話日 ， 學生可以自選寫話內容 ， 也可以根據老師提供的話題進行寫話 。
一年級教學計劃方案4
一、學情分析
本學期我繼續擔任一年級六個班的美術課 。這學期要對他們的美術創作能力和表現力作進一步加強 ， 訓練他們對于美的事物有興趣 ， 初步感受美的能力 ， 由于學生的年齡小耐性較差 ， 因此對待作業的態度不夠仔細所以要培養他們作畫的良好習慣 。
二、教材分析
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養 ， 強調學生創新意識和實踐能力的協調發展 ， 以“接近社會、貼近學生、學以致用‘為原則 ， 選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題 。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的 。色彩：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習(《水彩游戲》)—平涂 。形色結合(《繽紛花布》)—在復雜形內填色(《熱帶魚樂園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)— 。造型(設計)：用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩游戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、 ， 各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉 。
本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面 。例如 ， 社會節日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉 。美化環境：〈“蘑菇”家園〉 。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉 。美術游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》 。
三、教學目標
1、知識教育要點
(1)感知各種隨意形狀 。
(2)認識和運用各種平面形、常用色 。
(3)運用形和色 ， 進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習 。
(4)學習使用各種簡易繪畫工具 ， 學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法 ， 養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣 。
(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美 。

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