充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材 ， 逐步做到組內統一備課、統一進度、統一作業、統一教案 。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準 ， 刻苦鉆研教材 ， 充分利用教學專業報刊和互聯網 ， 了解學科最新動態 ， 提高理論水平和修養 ， 高質量的完成了這個學期的地理課的教學任務 。
② 了解學生原有的知識基礎 ， 根據他們的興趣、需要、方法、習慣等行為的指向 ， 制定相關的教學策略 ， 預設想適應的教學過程 ， 創設學生可能需要的討論活動 ， 使學生能積極的 ， 自主的參與到學習活動中來 。另外還要估計到學生在學習新知識時可能會有遇到哪些困難 ， 教師應及早的采取哪些相應的預防措施 。
③ 考慮教法 ， 如何激發學生的學習積極性和熱情 ， 怎樣使學生理解和掌握本學科知識 。讓所有的學生都動起來 。并且把這種好的學習習慣延伸到課外學生的學習生活中 ， 這是我經常在備課中思考的問題 。因為我很清楚 ， 學生僅憑幾堂課和幾本課本是學不好地理的 ， 地理是縱橫萬里的一門學科 ， 尤其有一些地理知識是隨著時代的變化而發生變化的 ， 所以如何培養學生良好的地理知識閱讀習慣 ， 顯然與教師高效 ， 靈動 ， 睿智的教學方法有關 ， 只有有好教法的好教師才能培養起學生這種習慣 。
⑵課堂教學：隨機應變 ， 激情演繹 。
教師 一切的學習與準備都是為了課堂教學 ， 課堂教學是師生最重要的對話平臺 ， 在課堂上教師要善于關注全體學生 ， 注意信息反饋 ， 調動學生的有意注意 ， 使其保持相對穩定性 ， 同時 ， 要激發學生的情感 ， 使他們產生愉悅的心境 。創造良好的課堂氣氛 ， 課堂語言簡潔明了 ， 克服重復的毛病 ， 課堂提問面向全體學生 ， 注意引發學生學地理的興趣 ， 課堂上講練結合 ， 布置好有趣的家庭作業 ， 作業少而精 ， 減輕學生的負擔 。
2、要提高教學質量 ， 還要做好課后輔導工作 ， 初中的學生愛動、好玩 ， 缺乏自控能力 ， 常在學習上不能按時完成作業 ， 有的學生抄襲作業 ， 針對這種問題 ， 就要抓好學生的思想教育 ， 并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去 ， 還要做好對學生學習的輔導和幫助工作 ， 尤其在后進生的轉化上 ， 對后進生努力做到從友善開始 ， 比如 ， 握握他的手 ， 摸摸他的頭 ， 或幫他們整整衣服 。從贊美著手 ， 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重 ， 所以 ， 和差生交談時 ， 對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重 ， 還有在批評學生之前 ， 先談談自己工作的不足 。
中學地理教師工作總結4
本學期我擔任了六個班的地理教學工作(初二兩個文科班、兩個理科班和初一兩個班的) ， 并擔任初一地理備課組長的工作 ， 任務艱巨 ， 在與諸位地理教師的協同合作下 ， 明確職責 ， 腳踏實地的工作 ， 各項教學活動開展的井井有條 ， 現將一學期的具體工作總結如下：
一、積極參加課改培訓 ， 加強理論學習、促進觀念轉變
根據學校的統一安排 ， 我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初二地理學科新課改培訓 。三天培訓期間 ， 通識培訓 ， 對《普通初中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通初中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區的教學經驗和教訓;省地理教研員對普通初中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪初中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識 ， 理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口 。
推薦閱讀
- 職業學校教師個人總結 學校教師地理教學個人總結5篇
- 小學語文教師教學經驗總結 學校地理教師教學經驗總結5篇
- 初中地理教學經驗總結 中學地理教學工作經驗總結
- 初一地理教學工作總結個人 初一地理教學工作總結
- 初二地理教學工作總結個人 初二地理教學工作總結
- 初中八年級上冊英語教學計劃 中學八年級上冊英語的教學計劃
- 粵教版七下地理教學工作總結
- 中學教師學期教學工作總結 中學教師地理教學工作總結
- 高二下學期地理教學工作總結 高二地理教學工作總結7篇
- 粵教版地理七年級上冊 粵教版地理七年級教學總結