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高中英語老師工作計劃范文 高中英語教師工作計劃范文( 二 )

生活百科教材


二、所教班級基本情況
我們升入高二年級分了班，為1個理科班，1個文科班，美術音樂體育班1個(藝術班)，根據學校安排，我帶來藝術班的教學任務 。該班級共有 名學生，其中男生 人，女生 人 ?？傮w來說，藝術班的學生英語基礎比較差 。聽說方面也很薄弱，要提高成績，還需要我很大的努力 。
三、教材分析
按照新課程改革，本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語必修(5)和選修(6) 。(北師大版)共6個單元內容 。要求學生重點掌握每個單元中的重要詞語以及出現的重要句型;語法主要為：過去分詞;表示推測的情態動詞;間接引語;虛擬語氣;過去完成時;過去完成進行時;進行時態和非進行時態 。其中過去分詞、虛擬語氣、過去完成時和過去完成進行時的區分使用是本學期教學的重點也是學生學習的難點
四、主要措施
(一)教學方面
打牢基礎，提高聽說讀寫的技能 。
1、在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練 。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經典電影，讓學生融入一個說英語的英語環境 。
2、在口語表達方面，本學期要狠抓學生的口語表達，在教學過程中努力設計教學，把提高學生的口語安排在每節課的教學中 。具體措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，安排一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptu speech，天氣預報weather forecast，時政要聞political news，幽默humor，笑話jokes or funny story，戲劇drama，詩歌朗誦reading poems，美文欣賞等 。
3、在詞匯方面，單詞一直是學記憶生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握 。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣 。為打牢學生的單詞基礎，在每周單元學習結束前對學生進行單詞默寫檢查兩次，一次讓學生互評，一次由老師親自評閱 。每個單元，我們還是給學生總結好每個單元的背背佳，包括短語和經典的句子，并檢查學生的背誦情況 。
4、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲 。在單元教學中精心設計一節課閱讀課，充分培養鍛煉學生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法 。
5、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評 。并針對高一新生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文 。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導 。
高中英語教師工作計劃范文3
一、學情分析
高三一年的復習質量直接決定著學子們的辛苦付出能否在最后時刻獲得理想的回報，其重要性不言而喻 。因此，如何幫學生規劃高三一年的學習生活，如何使他們有的放矢、事半功倍地完成復習，是我們廣大教師在展開高三教學之前以及之中要考慮的頭等大事 。從英語學科來說，150分的分值更使得師生對其來不得半點忽視 。
教師一定要充分發揮自己的主導作用，一開始就須對整個復習進程科學規劃，統籌安排;在具體實施中，更重要的是要突出學生的主體地位，盡力激發他們的學習熱情，督促他們不折不扣地完成各項學習任務 。盲目性和隨意性是復習課的兩大禁忌 。一份遵循教學規律、可操作性強、貫穿復習始終的計劃有助于教師把控復習節奏，保障各項教學活動緊緊圍繞既定目標有條不紊地開展，從而提高復習效率 。
雖然知識的積累、掌握不是一朝一夕所能完成的，但考前的集中、系列化的訓練，重要性不言而喻 。因此，做好備考工作，打好有備之仗，是高三年度教學的重中之重 。須知，高三，學子十二年的苦讀，系于此間，教師的責任，便是做他們的助推器，給他們的幫助 。這一學年的第一學期真是漫長得讓人窩火，怎么走也走不完，路漫漫其修遠兮??第二個學期轉瞬即逝，抓也抓不住，還沒回味反思，就要奔赴考場了 。針對這一特殊情況，高三一年我們重點實施“關注學生，落實到位”策略 。因為我們發現英語教師非常辛苦，我們感覺我們都已經做好了，做到了，但往往成績還是不盡如人意 。究其原因就是學生這頭沒熱 。所以這一年我們就從學生這頭抓落實 。

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