1. 首頁 > 生活百科 > >

八年級春季學期語文教學計劃 高中春季學期語文教學計劃表( 二 )

生活百科計劃表


二、教材分析
我們使用的是人教版新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位 。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四大板塊安排相關內容 。同時根據學校的安排，本期開始開設選修課《中國古代詩歌散文欣賞》 。這本教材，從高中生實際水平出發，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”(探究詩旨)“置身詩境、緣景明情”(把握詩境)“因聲求氣、涵詠詩韻”(體會聲韻)三方面入手;對于散文從“創造形象、詩文有別”(理解散文的形象性)“散而不亂、氣脈中貫”，切實地培養學生的文學文化修養，提高學生的文言文閱讀能力 。
三、學生分析
本期本人擔任高二理科6班和文科17班的語文教學 。
本人面臨的這兩個班屬于普通班，學生由高一升入高二，剛剛經歷分班，情緒欠穩定，人數超多,中等生少，后進生多，學習興趣欠佳，語文基礎知識薄弱，語文學習習慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思考問題不積極 。
四、工作重點
1、培養學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的`審美情趣和一定的審美能力，提高學生的道德修養，全面提高學生的語文素養，幫助學生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀 。發展學生健康個性，逐步形成健全人格 。
2、加強對學生語文學習習慣的培養，加強常規工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施 。
3、激發學生的興趣，引導學生在課外閱讀，養成閱讀經典和優秀作品的習慣，拓展學生語文學習空間 。。
4、提升學生對閱讀量，引發對中國文學的感性認識，培養文言語感，提高審美鑒賞能力 。引導自主寫作，在實踐中提高寫作能力 。
5、培養學生自主學習、合作學習和探究學習的習慣和能力 。
五、具體措施
1、加強書本和海南遠程教學資源的學習，提高教師自我素養 。
2、提高備課質量，繼續學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢 。
3、指導學生加強積累，全面提高學生的語文素養 。要求學生準備摘抄本，每周布置閱讀量，積累語文基礎知識，名句名篇的 。
4、重視誦讀，改進古詩文教學，培養學生語感 。
5、跟同事協作，集體備課，資源共享 。向同事們學習，積極參加學校的聽課評課活動 。
6、作文訓練以“表達交流”和《周計劃》相結合，面批、互評、自批多種批改方式結合，切實提高效率 。
7、加強電化教學，增加課堂容量，激發學生學習興趣 。
六、教學進度
1-3周 第一單元課文、表達交流
4-6周 第二單元課文、表達交流
7-8周 第三單元課文、表達交流
8-9周 第四單元課文、表達交流
10-11 周 復習、期中考試
11周以后 選修《文章寫作與修改》、《中國古代詩歌散文》教學
高中春季學期語文教學計劃表3
一、指導思想
以《普通高中語文課程標準》為指導，以20年《考試說明》、《學科指導意見》為依據，充分發揮備課組的集體智慧，發揮學生的主體作用，強化訓練這條主線，加強課堂教學的效率，激發和調動學生學習的興趣，培養學生良好的語文素質和應考能力，提高學生的審題能力和運用語文知識的能力，實施全面科學高效的復習備考 。
二、教學目標
1、一輪復習注重基礎，二輪復習要在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點知識分考點進行復習，建立知識系統 。三輪復習以試題訓練為重點，加強應試能力 。
2、梳理知識網絡，總結解題方法，提高審題能力，規范答題要求，強化踩分意識，培養學生的應考能力 。
3、強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材，提高學生的寫作能力 。
三、教學重點
1、以課本為載體，夯實學生的語文基礎知識，提高學生的語文能力和素養 。
2、緊扣課內知識，梳理鞏固各相關考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗 。
3、重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導，要求學生做到答題的規范性 。
4、抓實集體備課，發揮集體智慧的優勢，交流教學心得體會，加強教法和學法研究 。
5、落實培優輔困，全面提高學生成績 。

推薦閱讀