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初中英語教師教學工作總結 初中英語教學經驗工作總結( 三 )

生活百科本學期


在教學過程中 ， 將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學 。
聽：平時放錄音 ， 讓學生跟錄音讀 ， 訓練學生的聽力 ， 并且利用撐握英語進行訓練 ， 還找一些專題訓練 ， 提高學生的聽力 。
說：充分利用早讀 ， 鼓勵學生大膽讀書 ， 平時讓學生在日常生活中 ， 多說英語 ， 課堂上多讓學生進行work in pairs訓練 ， 提高學生的口語能力 ， 激發學生的學習興趣 。
讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力 ， 先教識學生怎樣做這些題目 ， 平時讓學生多做一些閱讀理解的短文 ， 專門訓練 ， 提高學生的閱讀能力 。
寫：貫徹新題型和新課標的要求 ， 作文教學主要傳授寫作方法 ， 進行一些針對性的短文寫作 ， 強調字數和書寫這些硬件的東西 ， 平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章 ， 從中提高學生的寫作能力 。
五、認真批改作業
布置作業做到精練 。有針對性 ， 有層次性 。對學生的作業批改及時、認真 ， 分析并記錄學生的作業情況 ， 將他們在作業過程出現的問題做出分類總結 ， 進行透徹的評講 ， 并針對有關情況及時改進教學方法 ， 做到有的放矢 。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文 。
總之 ， 我會在以后努力填補自己在教學中的不足 ， 不斷改進教學方法 ， 積極開發和有效利用課程資源 。多問 ， 多想 ， 多向老教師和同事學習 ， 更好的為英語教學服務 ， 力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步 。
初中英語教學經驗工作總結3
時間總是在充實的工作中過去得飛快 。一轉眼 ， 一個學年又即將結束了 ， 回顧過去這一個學年的英語教學工作 ， 有收獲的喜悅與甘甜 ， 但也有挫折時的彷徨與無奈 ， 但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作 。為了能夠查缺補漏 ， 取人之長補已之短 ， 以利于在今后更好地開展自己的工作 ， 在此對本學期的教學工作作了一點總結 。
本學期 ， 我任教八年級(7)、(4)班的英語 。經過一個學期的學習 ， 他們的成績有所提高 。英語是中學生的一門主課 ， 但是不少學生覺得這門功課單調枯燥 ， 學起來吃力 ， 甚至有不少學生放棄了它 。究其原因 ， 是學生對英語學習的接觸面小 ， 說練機會少 ， 以及他與中文的部分反差的諸多因素 ， 使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理 。這使我不得不改進教學方法 。
第一、確立與新課程相適應的教育觀念
學生是學習的主體 ， 老師不能代替學生讀書 ， 代替學生感知 ， 代替學生觀察、分析、思考 ， 代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律 。于是我改變“一言堂” ， 把課堂還給學生 ， 形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程 。
第二、使學生明白學習目的
要學好英語 ， 首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義 。眾所周知 ， 人類社會已經進入了21世紀 ， 新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀 ， 如果我們不懂英語 ， 怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來 ， 才會對英語學習真正感興趣 ， 這種興趣也有可能轉為學習英語的動力 。因此我結合本地區學生的實際情況 ， 通讀和節選教材 ， 圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學 ， 使學生對英語產生興趣 ， 形成學習動機 。
第三、努力建立融洽的師生關系
相對來說 ， 初中生比小學生獨立性強 ， 自尊心也逐漸增強 ， 渴望得到尊重 。師生之間只有互相尊重 ， 互相信任 ， 才能建立起友好關系 ， 從而促進學生學習的興趣 。所以我必須樹立正確的學生觀 ， 正確認識學生的主體地位 。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生 ， 耐心細致地指導學生 ， 溝通和學生的思想感情 ， 使自己成為學生歡迎的人 。上課時我是學生的老師 ， 循循善誘和激發學生學習的積極性 ， 大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友 ， 無話不談 ， 亮起心靈之光;生活上 ， 我是他們的父母 ， 關懷備至 。

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