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初中英語教師教學工作總結 初中英語教學經驗工作總結( 二 )

生活百科本學期


4、努力完成其他方面的工作 。在完成教學工作的同時 ， 不斷優化課堂教學 ， 進行多媒體教學的研究 ， 積極幫助其他教師制作多媒體教學課件 ， 并利用課件來輔助教學為教學服務 。
四、存在的問題和今后努力的方向
總的來說 ， 這一年的工作我取得了一定的進步 ， 但也還有許多不足之處 。
1、班級整體學習氛圍不濃 。

2、學生整體基礎非常差 ， 英語基本功弱 。
3、部分學生學習態度不端正 ， 學習自主性差 ， 不能獨立完成作業 。
4、一些學生不能堅持并按時背誦老師布置的單詞、句型及課文 。
5、寫作能力差 ， 很多學生不能造完整的句子 。
6、學生成績兩極分化嚴重 ， 對部分后進生關注還不夠 ， 對優等生的培養力度還很需要加大 。
今后在工作中 ， 學習新的教學方法 ， 努力在做好教學常規工作的情況下 ， 要不斷優化課堂教學 ， 多注意學法指導 ， 加強和學生之間的互動 ， 并堅持多聽課 ， 學習同科目教師先進的教學方法及教學理念 ， 加大對學生單詞、句型及課文背誦的檢查力度 ， 指導學生一些學習英語及做題的方法 。加強轉差培優力度 ， 加強教學反思 ， 加大英語寫作訓練力度 ， 在對知識的積累過程中 ， 提高學生的綜合運用知識的能力 ， 力爭在下半學期教育教學中上一個新的高度 。
初中英語教學經驗工作總結2
本學年 ， 我擔任七年級兩個班的英語教學工作 。在工作中我認真學習 ， 堅持學校的六步教學法和分組教學活動 ， 結合本校的實際條件和學生的實際情況 ， 我獲取了很多寶貴的經驗 ， 學到了實用的教學方法 。以下是我在本學期的教學工作總結 。
一、要針對不同的班級進行課堂教學
每一個班級就像每一個人 ， 性格、脾氣、稟性各有不同 。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：一個班級同學思維比較活躍 ， 回答問題積極 ， 但中等生占較大多數 ， 因此 ， 上課時我照顧到了大部分同學;而另一個班的同學偏向沉穩 ， 積極性有些欠缺 。雖然有尖子生 ， 但由于后進生比例較大 ， 不足于帶動整個班級 。所以 ， 對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識 ， 人家沒看到的 ， 沒做到的我已經完成了 ， 而對于差生則鼓勵他們把最基本的 ， 最常用的單詞 ， 句子弄懂 。經過一段時間的實踐 ， 證明教學效果比上個學期有了進步 。
了解及分析學生實際情況 ， 實事求是 ， 具體問題具體分析 ， 做到因材施教 ， 對授課效果有直接影響 。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生” 。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證 。

二、備課充分 ， 事半功倍
古人說過 ， “不打無準備之仗” ， 上課也是一樣 ， 不上無準備之課 。我根據教材內容及學生的實際 ， 并且針對七年級教學目標：“旨在培養學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力 ， 設計課的類型 ， 擬定采用的教學方法 ， 并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄 ， 認真寫好教案 。對每一課都做到“有備而來” ， 每堂課都在課前做好充分的準備 ， 并利用實物進行教學 ， 聯系實際生活 。
三、增強上課技能 ， 提高教學質量
上課時使講解清晰化 ， 條理化 ， 準確化 ， 條理化 ， 準確化 ， 情感化 ， 生動化 ， 做到線索清晰 ， 層次分明 ， 言簡意賅 ， 深入淺出 。在課堂上特別注意調動學生的積極性 ， 加強師生交流 ， 充分體現學生的主作用 ， 基本做到了讓學生學得容易 ， 學得輕松 ， 學得愉快;注意精講精練 ， 在課堂上我講得盡量少 ， 讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力 ， 讓各個層次的學生都得到提高 。
四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學

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