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高中英語教學工作總結個人 高中英語課教學工作總結( 三 )

生活百科總結


課堂講解之后 ， 要跟上必要的作業或練習 ， 而且在學生做完之后一定要去檢查 。在學期開始的時候 ， 學生不完成作業的現象還不是很多 ， 我認為老師布置的作業 ， 學生理應認真去完成 ， 然而我發現只有讓交的或是要檢查的作業 ， 學生才會去做 。只讓學生做 ， 而不去檢查 ， 時間長了學生就開始偷懶不做了 。
剛從學生變成老師 ， 卻已然忘掉了自己是怎么從學生時代過來的 。認為只要學生認真聽課 ， 學習成績肯定能提高 ， 卻忽視了學生身上存在的問題 。開學的一個多月 ， 對新環境逐漸適應之后 ， 好玩的天性顯露出來 。對英語學習的疲態顯露出來 ， 英語是一門語言 ， 卻不同于自己的母語 ， 很多基礎不太好的學生在聽講上也會存在障礙 ， 學英語的積極性也會下降 。一段時間內我卻錯誤的認為 ， 這是態度上的問題 ， 其實許多學生不是不想學 ， 而是真的很難聽懂老師講的問題 。畢竟還是一群孩子 ， 有時聽不懂也就不想聽了 ， 由著自己性子 。
在作業中會暴露出許多的問題 ， 尤其是講過之后重復出現的錯誤 。我也經常思考 ， 是因為學生沒有認真聽 ， 還是因為我沒有講清楚講明白 。其實很多錯誤都是習慣性的 ， 短時間內是不容易改正的 。我有時對學生作業中出現的問題很生氣 ， 隨后靜下心來想一想 ， 只有出現問題才能發現問題嗎 ， 尤其是英語學科 ， 知識點比較零碎 ， 需要不斷地反復記憶 。有時候我會怪學生沒記住 ， 也許我太急于求成了 ， 太過分苛求學生了 ， 比如記單詞和比較難的語法知識 ， 短時間內是不容易記住的而且是很容易忘掉 ， 要給學生留出足夠的時間來去學習和鞏固 。對于學生作業中出現的問題 ， 要耐心指導 ， 留出一定的時間讓其改正 。學生也有完不成作業的情況 ， 如果是態度上的問題 ， 一定要嚴格要求絕不姑息 。如果是因為作業量大 ， 難度大 ， 我會再留給他們些時間 。
有時候我在想我講的課怎么樣 ， 我的學生會怎么看我 ， 而忽視了最重要的方面——關注學生 ， 只有充分的了解學生的問題 ， 無論是課上還是課下 ， 這樣才可以有目標 ， 有重點的去解決問題 。我想這也是我要努力地方向 。
作為一名老師 ， 對學生嚴格要求的同時 ， 也要對學生有耐心 ， 有信心 。作為一名青年教師我還有很長的路要走 ， 我會在今后的工作中虛心學習 ， 總結經驗教訓 ， 提高自己的教學水平逐步完善自己 。
高中英語課教學工作總結4
要提高教學質量,關鍵是上好課 。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課 。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好 。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施 。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動 。
高二的學生基礎還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好. 在復習過程中是非?？菰锏?所以課堂上激發學生學習英語的`興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔 。只有在教學中培養學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產生兩極分化 。英語課堂既是吸取知識的主戰場,又是內化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收 。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分 。我的具體做法是把語言教學與練習聯系起來,上課時盡量結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等 。課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業.比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關鍵詞,讓學生復述課文 。沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高 。講課生動有趣 我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務的同時,經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段,來激發學生的學習興趣 。

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