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一年級語文期末教學工作總結 語文期末小學教學工作總結( 三 )

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四、存在問題與不足
在上冊教材中內容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環 。給以后的語文教學造成了很大的困難 。部分學生家長配合不夠 。部分學生學習語文的積極性不高 。對新教材理解、運用不夠深刻 。

語文四年級期末教學工作總結3
這個學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，我本著以人為本的原則尊重關愛每一位學生，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務 ?，F將本學期的語文教學做一個總結以促進、提高以后的工作 。
一、基本情況分析：
我接手這個班級已經兩年半了，在教學中和同學們磨合的差不多了，大部分同學的各項學習習慣已形成，對語文學習有濃厚的興趣 。但是個別學生因基礎差，還有，四年級的學生生理和心理較低年級時期有了一些變化，部分學生自律性較差，導致這部分學生學習習慣較差，成績不穩定 。
二、教學采取的措施：
1、培養學生良好的學習習慣 。我們班實行小組競爭機制，評選出小組長，充當小老師的角色 。每天在早讀時，還安排課代表和同學們一起讀書、背課文及基礎知識，帶動所有同學學習 。
【一年級語文期末教學工作總結 語文期末小學教學工作總結】2、規范學生的書寫習慣，提高書寫質量 。寫作業本時，我在班里巡視，書寫不認真的我會適當的撕掉一張以警示大家要認真寫字 。以加分的方式表揚優秀的，有進步的同學 。這樣，同學們的積極性越來越高了，對自己的要求越來越嚴格，書寫也會隨之規范了 。
3、加強預習的指導與檢查 。學習新課之前，我都要布置預習作業，把預習的方法教給學生，逐步讓學生掌握自主預習 。上課后，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習，就要受到批評 。
4、重視培養習作興趣，積累好句子 。習作課中，先讓學生理解作文題目的意思，我加以引導，學生自主描述自己的寫作思路，表現優秀的表揚并加分鼓勵 。課程結束后，學生自主背誦優秀的作文，積累好詞好句好段 。
5、利用班級微信群與家長溝通交流 。工作之余，緊密聯系家長，及時了解學生對家庭作業完成的情況和家長對學生學習的態度 。在群里互動學習，同學們之間互相競爭，看誰掌握的最快最牢固 。
三、存在的問題以及今后的措施：
1、個別學生的學習習慣比較差，還有待進一步指導改正 。如：不能自覺地完成作業，作業中字跡潦草 。
2、部分學生的閱讀能力不夠強 。以后要多訓練，加強閱讀方法指導 。
3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導 。在今后的教學活動中，進一步指導學生寫作思路和對句子的運用 。
一份耕耘，一份收獲 。經過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步 。但也存在一些不足，在以后的工作中，我會努力提高自身素養，更好地完成教學工作 。
語文四年級期末教學工作總結4
1、認真做好了常規教學工作
2、全級語文教師做好了備課、上課，作業批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作 。
3、積極配合學校做好教案和作業檢查 。
4、繼續抓好落實年級新教材的課改工作 。做好集體備課、教法研討、課例研討活動，5位教師上好級內公開課，廖老師的展示課更是磨中完善讓人敬佩，認真使各項工作開展得有聲有色 。
5、期末復習能做到負責認真地出卷做卷改卷，期末復習卷和綜合卷我級是出的最快的 。當全部卷子印刷完畢而增加了題型時，級內錦囊現象，進行課件復習級內分享，廖藹玲老師還在原本的留言條上進行擴展加入了請假條的學習，讓學生能充分地進行學習 。
6、級內能做到資源共享，交流進取，特別是黃敏紅，劉嘉儀、廖藹玲老師，能把自己做到的練習答案等進行級內分享，這樣為全級學生復習節省了許多時間 。
7、積極參加和完成校內分配的競賽任務 。完成國學美文朗誦表演;交通安全演講比賽;書香博客設置;讀書之星評選;書香家庭申報;小作文競賽;繪本制作;格言卡制作和每日格言的撰寫;積極參加學校格言投稿等
8、期末檢查級內四率顯示出均衡并優異，這來源于全級老師的`積極進取，團結努力 。而且各位老師都是默默發力，爭取好成績 ?；A知識過關，課內閱讀顯示課堂效果良好，課外閱讀顯示出教師教予學生的閱讀基本功扎實，作文寫一件事更是游刃有余了 。

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