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小學三年級數學教案模板 三年級數學教案北師大模板

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教師主要分析學生在知識、技能、學習方法、情感態度等方面的特征，對學習本節課所產生的作用或影響 。學生的這些特征必須是真實的，是教師通過平時的觀察、了解或是通過預測題目的使用等發現的，切忌空泛 。今天小編在這里整理了一些2021三年級數學教案北師大模板，我們一起來看看吧!
2021三年級數學教案北師大模板1
教學目標：
1、使學生通過事物或圖像，初步認識幾分之一，知道幾分之一這樣的數是分數，并借助圖形明確幾分之一的含義 。
2、使學生記住分數各部分的名稱，能正確的讀、寫幾分之一，并能借助圖形認識比較幾分之一大小的方法，學會比較幾分之一的大小 。
3、通過演示、操作、觀察、比較，培養學生初步的邏輯思維能力 。調動學生的積極情感，使學生主動探求，充分發揮學生的主動性 。
教學重點：認識二分之一、比較幾分之一的大小
教學難點：比較幾分之一的大小
教學過程：

一、情景導入
師：先請同學們欣賞一幅圖片 。這兒風景怎么樣?
生：很優美 。
師：有兩個小朋友在這野餐，讓我們看看他們帶了哪些食物?
生：四個蘋果，兩瓶水，一個蛋糕，
師：你認為他們會怎樣分配這些食物?(生：平均分)
生：平均分，每人兩個蘋果，一瓶水，半塊蛋糕 。
師：好，能不能說說這樣分的理由?

生：這樣公平 。
師：這里我想到了一個數學問題 。你有沒有想到?
師：把這些食品平均分成兩份后，蘋果每份兩個，可以用數字2來表示;水每人一瓶，可以用數字1來表示;蛋糕每份半個，可以用一個數字來表示嗎?
生：可以 。是二分之一 。
師：(師板書：二分之一)這是這個數的讀法，你知道這個數怎么寫嗎?
生：1/2 。
師：你是怎么知道的?
生：看書的 。
師：很不錯的習慣 。同學們，你們以前見過這樣的數嗎?像1/2這樣的數叫做分數，今天我們就來認識分數 。
二、新授
(一)認識1/2

1、師：你們知道分數是怎么來的嗎?請同學們看投影
2、師：(電腦演示)我們把1個蛋糕平均分成2份，每一份就是原來它的二分之一，寫作1/2
3、師：這里的它指的是什么?有沒有想過為什么可以用二分之一來表示半塊蛋糕嗎?(提示：為什么是兩分而不是三分?為什么是之一而不是之二
生：它指的是蛋糕;兩分是因為把蛋糕分成了兩粉，之一指的是其中的一份 。
師：其他同學也是這樣想的嗎?很好的想法 。下面我們來研究它的寫法 。它的寫法是由幾部分組成的?(三部分)哪三部分?()為了講起來方便，人們給這三部分都起了一個名字，它們分別叫分數線、分母、分子;你知道這三部分分別表示什么嗎?
生：——一表示平均分，2表示把這個蛋糕分成了兩份，1表示其中的這一份 。
師：講的真不錯，也只有這樣積極思考才能學得真本事 。下面我們放松一下，做幾道簡單的題 。
4、練習一：判斷(電腦出示)
5、練習二;同學們真聰明 。現在王老師要考驗大家是不是心靈又手巧，下面請你們動手，用自己喜歡的方式來表示出長方形的1/2 。
師：哪位同學愿意展示一下自己的作品，并說一說你是做出來的?
(二)認識1/3
(電腦顯示)
把一個圓平均分成3份(電腦演示) 。那么這一份是這個圓的幾分之幾?第二份、第三分呢?
師：把一個圓平均分成3份，每一份都是它的三份之一，寫作：1/3，讀作：三分之一
(三)認識其它分數
接下來，王老師要看看大家創造力，請你來創造一個分數，并說一說它表示的意思 。
小結：像1/2、1/3、1/4、1/8這樣的數，都是我們的新朋友分數 。
(四)分數大小的比較
1、利用剛才學生創造的1/2，1/4，結合圖形，比較大小;
2、比較1/2，1/8的大小
3、比較1/4，1/8的大小
4、師：你有沒有發現什么規律?
(五)練習
師：同學們的表現真不錯，感覺累嗎?想不想試試自己的本領呢?
好，來看第一關(想想做做第一題);第二關(想想做做第三題) 。
三、總結
今天這節課，王老師與大家合作得非常愉快，現在請你們閉上眼睛，想一想通過這節課的學習你有什么收獲，來跟大家分享一下 。
2021三年級數學教案北師大模板2
設計說明
本節課的內容具有很強的操作性，需要學生根據以往的生活經驗來估測從家到學校的距離 。本節課給學生提供了充分的時間和空間，讓學生回顧、討論、交流，在必要的時候適當予以指導、提示，而不是過多地干涉學生的活動，讓學生自覺地獲取知識，感受到學習的成就感 。

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