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護士2022年個人工作計劃 2022年個人年度優秀工作計劃范文( 三 )

生活百科本學期


作業：進一步規范教師作業的布置和批改 ， 制定《作業布置與批改要求》 ， 加強作業質量監控 。要求教師批改作業要做到及時認真 ， 作業批改堅決做到“五有” ， 即有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語 ， 切實提高反饋矯正和評價的有效性 。教導處采取檢查和抽查相結合的辦法 ， 每月至少全面檢查各班級作業一次 ， 做好記錄 ， 及時反饋 。
輔導：各班級針對實際情況 ， 本著“讓后進生基礎過關 ， 讓優等生有所提高”的目標 ， 針對班級學困生問題多管齊下 ， 積極構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系 。采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導 ， 扎實有效地開展培優補差工作 ， 促進教學質量的全面提高 。
測試：
(1)加強質量監控 ， 做到規范操作 ， 認真分析反饋 ， 采取有效的措施 ， 逐步縮小學生之間的差距 ， 使學校教學質量整體提高 。
(2)單項抽測、期中考試由教導處組織命題 ， 跨年級流水批閱 ， 做好學科質量分析 。
加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究;加強課堂教學有效性的研究;加強科學布置作業與減負增效的研究 。把三個研究內容與課題研究有機整合 。
嚴把“一個關口” ， 即：嚴把教學常規檢查關 ， 進一步建立健全常規檢查制度 ， 做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋 。
具體采取措施：
1、制定并落實巡課、隨機聽課制度 。
巡課主要由校領導和教導主任落實 。校領導不定時巡課 ， 教導主任每天至少巡課兩次 ， 主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點;教師課堂教學行為是否規范;課堂教學組織是否有序等現象 。巡課人員認真做好巡課記錄 ， 教學校長及時總結反饋 。
隨機聽課由學校教導處落實 ， 每周教學校長和教學主任隨機聽課不少于2節 ， 采用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行 。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課 ， 掌握學校常態下教學的亮點和不足 ， 從中找出帶有共性的現象和問題并加以研究解決 。
2、注重教師“四本”檢查 ， 把具體要求轉化為教師日常行為 。
學校每月集中利用最后一周的時間 ， 分別對教師的教案(保持一周余案)、教學隨筆(每月不少于3篇)、聽課筆記(每月不少月4節)、學生作業進行檢查、評價與交流;同時 ， 在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查 ， 及時通報檢查結果 ， 杜絕教師平時不按時完成”四本“ ， 學期末突擊補的現象 ， 將教師的日常教學行為落到實處 。
(二)、切實發揮“名師”示范、引領和輻射作用 ， 建立“學習型”教師團隊 。具體工作目標如下：
1、打造學習型團隊 ， 以名師為榜樣實現骨干教師自主發展和專業發展層次的持續提升 。
2、加快“青藍工程”的實施和推進 ， 與青年教師一對一結對 ， 發揮骨干幫帶作用 ， 加快青年教師成長 。
3、發揮骨干教師的示范和輻射作用 ， 促進教師隊伍建設
具體措施：
1、完善工作職責、規章制度 ， 制定管理考核細則 ， 增強名師責任意識、提高服務意識 。使活動規范化、制度化 。
2、建立名師和骨干教師“成長檔案袋” 。
3、加強骨干教師自修自練 ， 通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養、理論水平和業務能力 ， 促進教師自主發展 。
4、堅持業務提升與發揮名優教師的示范、指導和輻射作用緊密結合的原則 ， 以課堂教學、課題研究、教學研討、網站建設為主要載體開展教學研究活動 ， 促進教師專業化成長 ， 切實發揮骨干教師示范作用 。
(三)、加強教學質量監控 ， 提高教學質量 。
1、為進一步了解教師平時教學情況 ， 采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測 。具體內容：口算、計算、概念、應用題、語文基礎知識、閱讀、作文、英語單詞等 。
2、認真組織好每次學校性的各項測試 ， 教導處組織出題、考試、閱卷 。各班級及時做好質量分析 ， 分析問題 ， 進一步落實改進措施 。

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