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蘇教版小學四年級數學上冊教案 四年級蘇教版數學上冊教案文案( 三 )

教學生活百科


(2)如何得到一個三角形的內角和?
(3)小組活動，每組同學分別畫出大小，形狀不同的若干個三角形 。分別量出三個內角的度數，并求出它們的和 。
(4)填寫小組活動記錄表 。發現大小，形狀不同的每個三角形，三個內角的度數和都接近 度 。
3、說一說，做一做 。
(1)我們把三個角撕下來，再拼在一起，看一看會是怎樣的 。
(2)把三個角折疊在一起，三個角在一條直線上 。從而得到三角形三個內角和等于( )度 。
四、當堂訓練(小黑板出示內容)
1、三角形的內角和是( )°，一個等腰三角形，它的一個底角是26°，它的頂角是( ) 。
2、長5厘米，8厘米，( )厘米的三根小棒不能圍成一個三角形 。
3、三角形具有( )性 。
4、一個三角形中有一個角是45°，另一個角是它的2倍，第三個角是( )，這是一個( )三角形 。
5、按角的大小，三角形可以分為( )三角形、( )三角形、( )三角形 。
6、交流學案第三題 。先獨立做，最后組內交流 。
五、點撥升華
任意三角形三個角的度數和等于180度 。獨立思索小組交流總結方法教師點撥 。
六、課堂總結
通過這節課的學習，你有什么新的收獲或者還有什么疑問? 先小組內說一說，最后班上交流 。
七、拓展提高
媽媽給淘氣買了一個等腰三角形的風箏 。它的頂角是40°，它的一底角是多少? 先獨立做，最后組內交流 。板書設計：
三角形的內角和
測量三個角的度數求和
四年級蘇教版數學上冊教案2021文案3
教學目標：
1、結合具體情境，探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數的加減法 。
2、能結合具體情境提出數學問題;能運用小數加減法解決日常生活中簡單的實際問題，在解決問題的過程中，培養估算意識 。
3、在通過分類活動程中培養學生自主探索、合作交流的能力 。動手操作的能力 。
教學重點：
1、探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數的加減法 。
2、能運用小數加減法解決日常生活中簡單的實際問題 。
教學難點：
探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數的加減法 。能運用小數加減法解決日常生活中簡單的實際問題 。
教法學法：
小組合作交流法 講練結合法 。主動探究法
教學準備：
小黑板
教學過程：
一、創設情境，提出問題
創設歌手大獎賽的情境，提出了“誰表現比較好”的問題 。教學時首先幫助學生了解“專業的分”“綜合素質得分”是什么意思，怎樣判斷誰的表現好呢?學生可能有不同的方法，引導學生認識到人們一般是將專業分和綜合素質分加起來進行判斷的 。
二、探索計算方法
1、根據題目列式，估算結果 。
學生列出加法算式后，先估算結果 。
2、探索計算方法
可以用不同的方法，鼓勵學生用豎式計算，并討論“為什么小數點要對齊”，通過討論使學生體會到只要小數點對齊，相同數位上的數就能對齊，然后就和整數加減法的道理一樣了 。
3、研究問題2，探索減法的計算方法 。讓學生獨立解決，可以有多種解決方法 。
三、當堂訓練
(一)火眼金睛辨對錯 。(10分)
1、0.3與0.300大小相同，計數單位也相同 。( )
2、小數點的后邊添上“0”或去掉“0”，小數大小不變 。( )
3、4.4時=4時40分 。( )
4、整數加法的運算定律同樣適用于小數加法 。( )
5、2.7和2.9之間只有一個小數 。( )
(二)獨立完成練一練1、2題 。教師集體訂正答案 。
四、學習體會 。
寫出本節課你的感想吧 。
五、作業布置
四年級蘇教版數學上冊教案2021文案4
一、復習準備
1、口算
2.5+1.5=7.8-1.8=3.5+2.5=6.4-1.4=100-84=
3.3+6.7=85+15=45+35=4.5+2.6=0.49-0.27=
2計算
3.54+5.26 368-26918.32+27.57
二、目標實施
出示掛圖
1、在歌手大賽的情境中，抽象出小數加減混合運算的模型，探究算法同學們，在電視里看到過歌手大賽吧?出示掛圖：這是一次歌手大賽的比賽現場，來看看選手們的得分情況吧，誰來為大家介紹一下?
2、 估計誰的總分會比較高呢?
小組交流 。
3、高多少分呢?我們還需要來算一算 。能用算式說明你的想法嗎?
4、怎樣列式?
(1)8.65-8.55=0.1 0.88-0.40=0.48 0.48 大于0.1
(2)9.43-(8.65+0.40) 8.65+0.40=9.05 9.43-9.05
(3)9.43-8.65-0.40
這樣的小數加減混合題，同學們會一步一步計算出得數嗎?請你選擇一種方法試算一下 。

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