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新學期一年級語文教學計劃 新學期七年級語文教學計劃( 四 )

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3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思 。
4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀 。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流 。
5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力 。
6、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流 。背誦名篇名句，并進行默寫 。
新學期七年級語文教學計劃4
一、指導思想
以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，以七年級《義務教育課程標準實驗教科書語文》為依據，認真組織教學，努力體現課程標準的精神 。
二、學生基本情況
本期擔任初一語文教學 。從學生的升學會考情況來看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀 。學生語文上優秀率的不到10%，且學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠 。但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，力求為國家培養有用的人才 。
三、教材分析
1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文(標_號)14課 。其中包括5個現代文單元，每單元4課 。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻 。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類 。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數課文也都可以歸為記敘性文體 。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄 。
2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆 。整篇寫作安排了七次，片段寫作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學生形成習慣 ?？谡Z交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排 。
3、綜合性學習安排3次，內容涉及學習查閱資料、調查社會用字、探究現代科技給人類帶來了什么等 。
4、寫字集中安排了2次，內容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結合課后“思考與練習”，每單元安排一兩次 。
5、單元目標
第一單元：敘事性的散文單元 。目標是：喚起學生對生活的感受，激發他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動 。教學設計：先對作者作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發他們的興趣 。然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關鍵部分 。巧設問題，讓學生充分發表看法 。
第二單元：寫人的散文單元 。目標是：健康的感情、正確的人生態度和價值觀的培養，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關系，服從大局 。進一步培養學生的寫作技能 。教學設計：幫助學生理清思路，把握要點就行 。
第三單元：寫景的散文單元 。目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法(抓住景物的特征，合理安排寫景的順序)，欣賞作品準確生動的語言 。教學設計：根據實際情況組織教學，設計適合學生的教學過程 。
第四單元：小說單元 。目標是：了解小說的一般特點和有關知識，了解小說是通過塑造人物、安排情節、描寫環境來反映社會生活的 。激發學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養學生的想象力，學會簡單的分析評價人物 。教學設計：充分調動學生學習的積極性，激勵學生自主學習，教師只作精當的點撥 。注意在理解課文內容的基礎上引導學生體會閱讀小說的基本方法 。
第五單元：童話單元 。目標是：培養學生想象力和創新意識，通過單元教學，達到落實國家課程標準規定的“認識世界”“發展思維”的要求 。培養學生的審美能力 。教學設計：以發展思維和想象力為重點，通過閱讀、討論、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑 。
第六七單元：古詩文單元 。目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優秀的文化 。引導學生養成誠信的品行，做一個合格的現代公民 。在學習中大膽質疑，大膽探索 。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就 。
四、總的教學目標
新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗 。

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