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新學期一年級語文教學計劃 新學期七年級語文教學計劃( 二 )

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第二、體現大語文理念 。新課程標準要求語文教學不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養學生的語文學習能力 。這就拓寬了語文課堂教學，內容豐富多彩，搭建交流平臺，激發學生的學習興趣 。
第三、體現學生的主體地位 。新課程標準要求課堂教學不能一言堂，不能再是老式的傳統的填鴨式教學 。課堂上要以學生為主體，讓學生積極參與課堂教學，積極討論探究創新 。讓學生在自主過程中體驗學習的樂趣，掌握學習的收獲 。
第四、繼續推廣小組教學模式 。注重過程性教學，課堂堂全程跟蹤小組活動，充分發揮小組學習的優勢，不斷改進，不斷提升其效率 。
第五、靈活運用各種教學手段 。多樣的教學手段可以吸引學生增強學生學習的積極性 。
第六、繼續推廣學生課前五分鐘演講 。這樣對提高語文能力綜合素質有極大的幫助 。也便于提高學生的興趣，體現學生的主體地位 。
新學期七年級語文教學計劃2
本學期我擔任七年級一班、七年級二班的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養，特制定本學期教學工作計劃：
一、學情分析
所教班級七年級一班、七年級二班共102人，兩個班級的學生有所不同 。一部分學生靈活一些，男女生的學習態度有很大差別 。大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學 。部分學生水平較低，理解能力，寫作能力偏低 。
二、教材分析
七年級下冊按照群星閃耀、愛國情懷、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元 。每個單元仍然包括閱讀、綜合性學習、寫作和口語交際 。
第一單元選取了四篇體現人物精神的文章，第二單元主要是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培養我們優秀品質，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰 。
從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元 。
本冊名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬里》，它們與課文內容都有有機的聯系，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元，《海底兩萬里》和科幻探險單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地 。
三、教學目標
知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義，積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法 。
能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣 。
四、教學措施
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：
1.從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣 。
2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系 。
3.要重視學生思維能力的發展 。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維 。
4.課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力
5.做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣 。
6.實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學 。
7.優化作業管理，做到每課過關，單元過關 。
8.實行培優輔差，面向全體學生 。
9.加強學生的閱讀量，培養興趣，提高寫作水平 。
10.讓優生幫差生，實行“一幫一”學習語文 。
新學期七年級語文教學計劃3
一、指導思想：
本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據，切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎 。對于七年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養 。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力 。掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣 。

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