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歷史教師年度思想工作總結 歷史教師思想工作總結范本( 四 )

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歷史教師思想工作個人總結范本4
清晨 ， 窗外鳥兒的啾啾像往常一樣將我從睡夢中鬧醒 ， 全新的一天又開始了!人生的每一天既平凡又獨特 ， 因為它是獨一無二的 。比如今天 ， 20__年__月__日 ， 它宣告一個學期正式結束 。這是一個總結的日子 ， 需要認真梳理自己走過的這一段路程 。
一、主要工作 。
20__——20__學年上期(高二上期) ， 我主要擔任歷史教學工作 。歷史教學目標主要有兩個：第一 ， 學生掌握基本的歷史常識;第二 ， 學生通過高二歷史學業水平考試(即歷史會考) 。為了完成以上目標 ， 我主要做好以下幾個方面的工作：
第一 ， 認真備好每一堂課 。由于是理科班 ， 教學目標與文科班有較大差異 ， 我依據學情 ， 適當調整備課內容的難度和深度 。備課講究雙軌制：一手抓基礎知識 ， 一手提學習興趣 。
第二 ， 認真上好每一堂課 。依據每個班的情況不一樣 ， 我上課的風格有所不同 。實驗班 ， 學生基礎好 ， 我會更多拓展課外歷史人物和事件 ， 注重歷史原因和歷史影響的長段探討;平行班 ， 學生基礎較差 ， 我會更多以有趣的歷史故事和歷史人物的奇聞異事為牽引 ， 穿插于基礎知識的講述;國際班 ， 學生為留學美國做準備 ， 我重點講述美國歷史 ， 用歷史紀錄片、電影視頻直觀引導 。
第三 ， 嘗試不同的授課形式 。由于理科班沒有歷史高考的壓力 ， 恰好是我實驗多種教學方式的好機會 。在授課中我交叉采用多種教學形式 ， 講授型課堂、多媒體PPt主導課堂、電影視頻教學、學生討論教學等 ， 不一而足 。
第四 ， 參與文科班歷史試卷編改、會考資料整理 。由于理科班沒有作業批改壓力 ， 我積極參加文科班每次月考的閱卷、整理工作 ， 熟悉文科班教學環節 。
第五 ， 維護綿中站 。作為綿中站的管理員 ， 我從歷史課程教學網、中學歷史教學園地、人教版高中歷史等網站多方收集資料 ， 不斷更新史學動態、教研論文、優秀教案、經典課件、學法指導、課外知識 ， 使得站點擊率不斷上升 。
二、工作成果 。
一學期的結束 ， 我完成了學校的教學任務 ， 所教班級的歷史學業水平考試順利通過 ， 但更為重要的是以下幾個方面的進步：
第一 ， 正確把握理科歷史課堂節奏 。第一次上歷史 ， 我盡量用最少的時間講述基礎知識 ， 打造歷史高效課堂;用最生動的語言 ， 打造歷史幽默課堂;用多種形式激發學生的參與思考和討論 ， 打造學生主體課堂 。
第二 ， 傳播歷史知識 ， 培養人文關懷 。社會上的部分“理科男”“理科女”缺乏基本的歷史常識、人文精神缺失 ， 這些現象的解決有賴于高中歷史教學的有效參與 。我盡量在課堂上糾正歷史課本的錯誤、社會歷史的偏見 ， 交給學生正確認知歷史、分析歷史的方法 ， 力爭使他們做成為具有人文關懷的現代公民 。經過實踐 ， 我的理念得到一些班級 ， 一些同學的理解 ， 能影響一部分學生 ， 我堅信改變就在潛移默化中產生 。
第三 ， 挖掘課本 ， 堅持聽課 。這學期課余時間較多 ， 為熟悉必修三文化史 ， 我堅持認真查閱資料 ， 分析教材 ， 力主抓住教學主題 ， 有綱有目 ， 在大腦中形成教學框架 。文科班歷史教學 ， 尤其需要學習與研究 ， 我堅持每周至少聽三節文科班的課 ， 認真學習黃天文老師、唐海燕老師和楊建老師的教學技巧 ， 總結經驗 ， 提升自己的課堂把握能力 。
第四 ， 收集教學資料 ， 拓展專業知識 。信息社會 ， 網絡是一個教學資源庫 ， 我在上課期間喜歡收集整理一些資料：原始資料、經典案例、優秀教案、典型試卷等 。同時我堅信 ， 書本是我永遠的朋友和老師 。課余時間 ， 我喜歡閱讀一些書籍 ， 彌補自己的無知 ， 拓展自己的專業知識和教學視野 。歷史教學應該充滿人文性、邏輯性、思想性 ， 身不能至 ， 心向往之 ， 希望通過自己的努力不斷成長 。

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