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北京版小學一年級數學上冊 北京版小學一年級數學下冊最新教案( 二 )

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只要大家腳踏實地的復習、一定能夠提高數學成績!希望提供的一年級數學下冊期中復習，能幫助大家迅速提高數學成績!
北京版小學一年級數學下冊2021最新教案3
教學內容：
連加
教學目的：
1、掌握兩步計算的正確計算方法
2、初步體會計算的`變化，培養和發展學生的口算和計算能力
2、通過操作，培養學生數感和主動探索積極學習的精神
重點難點：
掌握計算順序
教學過程：
一、激趣導入
課件出示小雞，這是什么?
你小雞嗎?
如果讓你來養小雞，你會怎樣做?
二、合作探究
小明家也養了小雞，咱們到他家去看看吧?
(出示課件)
看圖上畫有什么?
師：小明家是養雞專業戶，他們家養了很多雞，他的父母靠知識和科技養雞終于辦起了這個大型養雞場，小明今年才7歲，卻已經懂得了幫父母的忙經常會幫著喂小雞 。你瞧，(課件出示5只小雞，引導學生說出：小明喂了5只小雞)說說圖上畫有什么?
課件動畫播放：又來了2只，現在呢?誰能說出圖意?
為了區別先走的我們通常都用線劃掉來表示，師示范
表示再次去掉可以用虛線框起來
板書算式：8-2-2
想一想：這題應該怎樣計算?
小組討論后匯報解法 。(若有生說先算2+2就把8-(2+2)的算式寫出來以之對比 。
2、練習：P73頁的做一做右圖
獨立看圖，說出圖意
三、練習
第74頁的第5至8題
四、課堂小結
今天同學們都學到了什么?
北京版小學一年級數學下冊2021最新教案4
設計意圖：統計與概率是《數學課程標準》四大學習內容之一，它通過對數據收集、整理、描述和分析以及對事件發生可能性的刻畫，來幫助人們做出合理的推斷和預測 。本節課是對課本54—55頁所學統計知識的復習與鞏固，在學生已有的知識和經驗的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、登錄入表、畫成統計圖的過程，初步認識條形統計圖和統計表，使學生了解統計的意義和作用 。教學設計力求體現：教學內容生活味、教學過程活動化、探究時空開放性 。
教學目標：
1、知識目標： 經歷簡單的數據收集、整理、描述、和分析的過程，能將信息整理分類，并將統計結果登錄入表，畫成統計圖 。
2、智能目標：提高收集信息能力、觀察能力、動手操作能力和問題解決能力 。經歷與他人合作交流的過程，培養團結協作意識和能力 。通過自評與小組評，培養反思評價能力 。
3、情感目標： 通過探究、展示和調查等活動，感受成功，體驗統計的意義，體驗數學和日常生活的聯系，激發學習數學的興趣 。
教學重點：
將信息整理分類，并將統計結果登錄入表，畫成統計圖 。
教學難點：
將信息整理分類，并將統計結果登錄入表，畫成統計圖 教學準備 多媒體課件、圖片 。
教學過程：
一、鋪墊
這兩天的天氣如何?你們是怎么知道第二天甚至是后面幾天的天氣情況?(天氣預報)
天氣預報給我們的生活、學習和工作帶來了方便 。天氣情況有它自己的表示方法，看這些圖形分別表示什么天氣情況?(晴天、多云、下雨)
氣象小組根據每天記錄的天氣情況，制作出每個月份天氣的情況統計表 。
出示課題：天氣統計
二、探究
1、統計并填寫統計表 。
看，這是上海2002年6月份的天氣情況表，你們能從這張表中知道什么，誰能說給大家聽聽 。(生可能知道天氣情況三種標記，知道5月份晴天有……、多云天有……、雨天有……) 你怎么知道的?(分類數出來的) 同桌一起數一數，把結果填入統計表內 。
師：從表中一眼看出了什么?
2、統計并畫統計圖 。
要一眼看出哪種天氣情況多，我們曾經什么辦法?(涂格子)
咱們用這個方法也來試一試吧，請大家在統計圖上畫一畫 。大部分小朋友完成了，誰愿意與大家交流，你是怎么畫的'?(學生自由發表) 同桌能互相評價一下嗎?(同桌互相評價) 從圖中你一眼看出什么?(學生充分發表)
3、欣賞比較 。
各位小朋友完成的都很棒!現在請你們比較一下記錄表、統計表、統計圖，你認為哪種形式更一目了然地反映6月份的天氣情況?(學生觀察比較，發表意見)
三、加固+拓寬
1、統計同學們愛吃的冰激凌
那么根據這統計圖，你能提出問題讓同學來回答嗎?先在組內準備一下提什么問題 。(學生分組準備) 可以交流了嗎?(學生互問互答)

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