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兩小兒辯日教案一等獎 兩小兒辯日教案

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兩小兒辯日教案一等獎 兩小兒辯日教案

文章插圖
1、教學目標：學習并掌握本課生字 。讀通課文，理解內容 ， 了解兩小兒是如何爭辯的 。體會兩小兒善于觀察 ， 善于思考 ， 善于質疑的品質 ， 孔子實事求是的思想，并從中受到啟發 。
【兩小兒辯日教案一等獎 兩小兒辯日教案】2、教學重點：理解課文內容，了解兩小兒是如何爭辯的 。教學難點：體會兩小兒善于觀察，善于思考，善于質疑的品質，孔子實事求是的思想，并從中受到啟發 。教學課時：一課時教學過程：
3、課題質疑，導入新課 。板書課題，引導質疑 。板書課題：兩小兒辯日這個課題告訴了我們什么？課文講的是：兩個小孩爭論太陽 。看了這個題目 ， 你心中有什么想法呢？引導學生提出疑問，如：為什么爭論太陽呢？爭論太陽的什么呢？他們是如何爭論的？小結：大家的疑問也正是老師心中非常想知道的，看來同學們都充滿了求知的欲望??！膯苊吧，就葔纛U譴耪廡┮晌? ，一起來投入到課文的學習中去 。
4、初讀課文，讀懂詞句 。學生自由讀文，讀準字音，讀通句子，注意標點停頓 。教師范讀課文 ， 學生注意聽，標出句子中的小停頓處 。指名朗讀，集體評議 。字音是否正確 。是否讀好停頓，達到流利的要求 。學習文中的三個生字，并了解其在文中的意思 。學生練習正確、流利地朗讀課文，教師適當地進行示范或帶讀 。
5、再讀古文，理解內容 。學生獨立讀文 ， 借助文中注釋與工具書，逐句理解，把不懂的地方標出 。學生互相交流，說出各句的意思 ， 教師適當進行指導 。指名將各句的意思連起來，說說全文的意思 。提問：故事是怎么發生的？（孔子東游，見兩小兒辯斗 。）思考：兩小兒圍繞什么問題進行辯斗？又是如何辯斗的？
6、學生互相交流探討，自由發言 。教師進行課堂巡視，適當進行點撥引導 ， 使學生進一步理解課文內容 。A、爭論的問題：太陽什么時候距離人最近，什么時候距離人最遠 。B、爭論的過程：先提出各自的觀點，然后再提出各自的證據來證明自己的觀點是正確的 。
7、學生分角色朗讀課文，讀出爭論的語氣 。小結：兩小兒都理由充分，相持不下，只好請博學多才的孔子來裁決，可是對于這個問題，孔子也不知道如何判斷誰對誰錯，兩個小孩便笑道：（學生齊讀課文最后一句 。）

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