1. 首頁 > 生活百科 > >

八年級歷史教學反思20篇簡短 八年級教師歷史教學反思5篇( 四 )

生活百科教學


八年級歷史教學反思5
作為政、史、地、生這幾門“小科” ， 一直倡導課上完成所有學習任務 ， 包括學生的預習、展示 ， 不留課下作業 。我一直感到困惑：課下不預習 ， 課上怎么展示?課上先預習再展示 ， 那么時間夠嗎?課堂上如何讓所有的學生都動起來?帶著困惑終于有幸在薛校長的帶領下來到蒼山縣長城中學 。
我第一節聽得是語文課 ， 整堂課老師就是充當了一個配角 ， 起到了一個引導的作用 。從學說明文的方法到課文的分析都是學生的自主、合作探究 ， 教師在路子上稍加引導 ， 由學生展示 ， 教師及時的對學生的展示進行激勵性的評價 ， 從而樹立了學生的自信心 。當然 ， 在學生互學、助學的過程中 ， 也有個別同學東張西望心不在焉的 ， 同組的同學馬上“警告” ， 讓他很快找回感覺 。所以不會使學生掉隊 ， 而是全員參與了 。
第二節的地理課上 ， 學生先是對照學案對基礎知識進行整合 ， 然后由多名學生上臺展示 ， 小組在整合的時候 ， 自主的思考、發現 ， 大膽的去質疑 ， 組長起了很好的引導 ， 先讓差的在本組展示 ， 不會的及時指導 ， 以便在全班展示 。這樣即增強了學生的自信又加強了團體合作精神 。當然 ， 由于某些環境節學生展示的時間過長 ， 所以學案上的題目學生沒展示完 。我想并不能否定這節課 。就象徐科長所說的“任務是否完成看前面的內容是否學的扎實 ， 前面學扎實了 ， 知識的鞏固也不是非有不可 ?！?br /> 通過這次學習我有了新的感悟：首先 ， 對于預習只要學生用心去學 ， 當作自己的事情 ， 不是為完成作業而做 ， 那么效率提高了 ， 當然問題也就完成了 。其次 ， 對于“金口”難開的同學 ， 先讓其在本組內大膽開口 ， 給予自信 ， 然后再面對全體 ， 展現自我 。
雖然我們在課改的道路上還會存在很多問題 ， 只要我們不斷實踐 ， 勇于探索 ， 一定會創造出我們自己的特色 。


【八年級歷史教學反思20篇簡短 八年級教師歷史教學反思5篇】

推薦閱讀