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七年級下冊生物課程教學計劃 七年級生物課程教學計劃( 三 )

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2、備學生
在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合 ， 加強對學生基本實驗技能的培養 。
(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平 ， 充分估計學生接受新知識可能遇到的問題 。
(2)根據學生的認識規律和心理特點 ， 精心設計教學程序和教學方法 。
(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴 。
3、備教法、備學法根據新課標 ， 教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點 ， 解決關鍵的教學方法和學生學習的方法 。
4、備習題要精選習題 ， 以消化、鞏固當堂所學知識為基礎 ， 培養學生能力、開發學生智力 。
七年級生物課程教學計劃4
一、教學總目標
1、認識生物的主要分類及其對環境的適應性特征 。
2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的 ， 了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系 ， 都與它們的行為有密切的聯系 。
3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識 。
4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的 。
5、增強動手能力和實驗設計能力 。
6、培養學生收集和處理信息的能力 。
二、學生情況分析
(一)教材
教材內容的呈現方式改過去傳統的注入式寫法 ， 注重從學生生活經驗出發 ， 創設情景 ， 引導學生自主學習 ， 主動探究知識的發生和發展 ， 培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神 ， 實事求是的科學態度 ， 以及終身學習的能力 ， 同時 ， 教材安排了豐富多彩的有利于學生發展的學生活動 。
(二)學生情況
生物知識、現象與人類密切相聯 ， 學生對生物現象產生疑問多 ， 但八年級學生通過一學年對生物學的學習 ， 對生物學的基礎知識掌握較好 ， 已具備一定的實驗能力 ， 大部分對本科的學習興趣濃厚 。七年級學生對生物知識還是新知識 ， 要通過多種教學手段逐步培養學生學習生物知識的熱情 。
三.主要措施和方法
(一)措施
1、重視提高學生的生物科學素養
2、倡導探究性學習
3、滲透科學、技術、社會的教育
4、改進教法 ， 加強課堂教學
5、注重學法指導 ， 教會學生學習
(二)方法
1、實驗探究法：明確探究課題--引導探究--獲得結論--測試反饋
2、理論聯系實際的學習方法：
指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象 ， 加深對書本知識的理解 。
3、識圖學習法：
新教材圖文并茂 ， 色彩鮮明 ， 可讀性強 。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚 ， 而且利于學生理解內容 ， 便于記憶 。
4、比較、歸納學習法：
通過對知識的比較歸納 ， 可找出知識之間內在聯系 ， 使知識間的關系更明了 。
5、綜合學習法：
引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題
四、教學進度及課時安排(共21周)
七年級上冊生物共三單元十章內容 ， 各章計劃用時：
第一單元生物和生物圈
第一章認識生物(第1周)
第二章了解生物圈(第2-3周)
第二單元生物體的結構層次
第一章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周)
第二章細胞怎樣構成生物體(第8-11周)
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)
第二章被子植物的一生(第14-16周)
第三章綠色植物與生物圈的水循環(第17周)
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)
第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(第19周)
第六章挨家愛護植被 ， 綠化祖國(20周)
總復習(第21周)
七年級生物課程教學計劃5
一、教學目標:
(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識 ， 了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用 。
(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力 ， 養成科學思維的習慣 。
(3)、學生能理解人和自然和諧發展的意義 ， 提高環境保護的意識 ， 樹立正確的情感態度價值觀 。

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