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北師大版七年級生物上冊教案(全冊完整版 北師大七年級生物上冊教案)( 五 )

生物圈生活百科


教師引導：看到絕大多數的同學實驗操作已基本完成了 ， 下面請小組代表總結一下你們組探究后得出的結論 ， 以及實驗設計的思路和方法 。
學生活動：互相交流、作出評價 。
學生總結：草履蟲能夠對外界刺激作出反應 ， 并且趨向有利刺激 ， 逃避有害刺激 ， 由此 ， 可以證明草履蟲是生物 。
教師承轉：同學總結得非常好!通過以上探究活動 ， 同學們從草履蟲的運動和對外界刺激的反應情況 ， 判斷出它是生物 。那么 ， 你們認為草履蟲的身體是由一個細胞構成的嗎?
(可能有的小組由于草履蟲運動速度過快而沒有觀察到結果 ， 此時 ， 教師要鼓勵學生大膽嘗試：可以通過采取哪些措施來限制草履蟲的運動速度 。組織活動并適時給予鼓勵性評價 。組織交流 ， 重點是交流采取哪些措施來限制草履蟲的運動速度 。組織學生交流 ， 教師對有特色的設計方案要給予肯定性評價 ， 讓學生進一步掌握科學探究的一般方法 。)
學生表現：各抒己見、暢所欲言 。
教師引導：究竟哪一位同學的說法有道理呢?下面請同學們看一段錄像 。要求：總結從錄像中獲取的信息 ， 然后 ， 通過從中獲取的信息 ， 進一步判斷草履蟲的身體是否由一個細胞構成 。
(放映草履蟲的結構及其生活的錄像 。)
學生活動：仔細觀看、總結信息、作出判斷 。
學生總結：草履蟲的身體里有細胞膜、細胞質、細胞核等結構 ， 也就是一個細胞的結構 ， 所以說草履蟲的身體是由一個細胞構成的 。另外 ， 它可以通過身體上的表膜、收集管、伸縮泡、口溝、食物泡、胞肛等結構幫助它來完成生命活動 。
教師講授：所以 ， 我們把這種只由一個細胞構成的生物稱為單細胞生物 。其中 ， 由一個細胞構成的動物體叫做單細胞動物 ， 例：草履蟲;由一個細胞構成的植物體叫做單細胞植物 ， 例：小球藻 。
教師承轉：其實 ， 像這樣的單細胞生物在生物圈中還有很多 ， 并且與人類的生活、生產關系非常密切 ， 你可以通過哪些途徑來獲取這方面的知識?
學生回答：可以通過書籍、報刊、雜志、上網 。
教師評價：很好 ， 同學們知道通過多種途徑查找資料 。希望同學們課下能夠通過以上途徑 ， 親自查找資料 ， 以小組為單位設計手抄報(或電腦打印)在班內展示 。
教師引導：在這節課上 ， 你有哪些收獲?
學生：積極發言 。
板書設計：
與人類的關系
單細胞生物體
草履蟲
單細胞 生物
練習鞏固：略 。
課后實踐：完成試試看 。有條件的學?？梢龑W生上網查找資料;條件較差的學?？衫脪靾D或課本彩圖 。
北師大七年級生物上冊教案4
開花和結果
【學習目標】
1、描述花的主要結構 。
2、描述傳粉和受精的過 程 ， 養成愛花的良好習慣 。
【學習過程】
一、課前檢測：
1、根的生長靠根尖細胞的-增加細胞的數量和細胞體積的增大 。根生長最快的是區 。
2、萬千枝條及其綠葉 ， 都是由發育成的 。
3、生物體生長發育的基礎是細胞的、、 。
4、植物的生長需要最多的無機鹽是含、、的無機鹽 。
二、自主學習 ， 教師 點撥：
(一)、花的結構 。
認真閱讀教材102頁完成下列各題 。
1、 認真填寫名稱 。
2、 觀察花的結構 ， 按照由外到內 ， 由下到上的順序 ， 發現它由、、、、 組成 。
3、 雄蕊包括、組成 。
4、 雌蕊包括、、三部分 。
5、 花粉在里 ， 卵細胞在 ， 精子在里 。
6、 花的 結構中最重要的 是 ， 包括和 。
(二)、傳粉和受精 。(閱讀教材103頁完成下列問題)
1、開花結果 。
2、花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫 。
3、受精的過程:當花粉落到柱頭上后 ， 受到的刺激 ， 開始萌發長出  ， 其內含有
花 粉管穿過、進入子房 ， 到達  ， 花粉管末端破裂釋放出來 ， 與里面的結合 ， 成為 。這就是 。
三、梳理知識體系 。
1、 花的主要結構
2、受精指與結合形成的過程 。

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