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二年級語文上冊教學工作總結 二年級語文的教學工作總結10篇( 八 )

課堂教學生活百科


再次回到教室后，我就和孩子們商量了一個不變的約定：每周五下午的一節自習課舉行講故事比賽，并評出本周故事大王 。這個約定一宣布，就得到了孩子們的贊同 。接下來孩子們的閱讀更帶勁了，他們不僅僅局限于讀的篇數多，還做到了讀的次數多 。課間的時候居然還互相交流誰的故事更精彩，誰講的更有感情……現在每周五的演講課是孩子們最期盼的課堂，最投入的課堂，最自由的課堂，也是掌聲最多的課堂!
三、多寫 。
讀與說、寫是分不開的，它是說的基礎，寫的前提 。有了充分的讀與說做鋪墊，寫的能力也有了很大的提高 。
持之以恒抓寫字 。寫字是一項重要的語文基本功，寫字培養是語文教育的一個重點 。能按筆畫規則用硬筆寫字，注意間架結構、書寫規范，端正整潔、初步感受漢字的形體美、養成正確的寫字姿勢和良好的.寫字習慣，體現了加強寫字，提高寫字質量的指導思想 。每天下午半個小時的寫字課，我們都能很好的利用起來 。教師的范寫，學生的描紅，練寫，我和孩子們都能做到認真而端正 。有了每天的強調和習慣培養，孩子們已經養成了“提筆就練字”的良好書寫習慣 。
堅持讓學生寫好兩記，即日記和讀書筆記，奠定良好的語言基礎 。低年級孩子寫日記開始比較吃力，我帶領孩子們從一年級的寫一句話開始，到現在的寫一段話 。慢慢的，孩子們現在大部分能寫一件教完整的小文章了 。不論是語句的表達還是段落結構的安排，都達到了一定的可喜效果了 。
曾多次我想把孩子們的日記敲打出來，傳到我的博客中，但是基于孩子多，寫的也比較多，再加上自己頸椎病一直比較嚴重，所以遲遲沒能讓大家分享孩子們的可喜成果 。隨著孩子年齡的增長，以后我打算教孩子們在電腦上敲打日記和讀書筆記，這樣更利于孩子們的分享交流和寫作能力的提高 。
語文這塊博大而精深的樂園里精彩是無限的 。作為一名小學語文教師，我正在領著我們班的孩子們踏上這輕松快樂的語文學習之旅!
二年級語文的教學工作總結9
忙碌而充實的一個學期結束了，回想一路最大的收獲莫過于本學期最踏實最新穎的教研，每一次想被抽到又害怕被抽到的糾結心情依然記憶猶新，雖然錯過了拜偶像冉老師為師的機會，但有幸和她的徒弟是鄰居，盡可能不錯過她的每一次培訓，盡管只讓徒弟去，可我依然賴著她的徒弟一起去 。忙碌與充實總會換來收獲：
一.注重教學目標的設定與達成
讓教學目標不只存在于老師的教案或者腦子中，將教師的教學目標轉化為學生的學習目標，以學生為主體，盡可能讓每一個學生參與到課堂中來，設定豐富的吸引孩子參與的教學活動，重注學生參與度 。
二.基本掌握低段語文教學模式
通過每個年級的“兩備兩上”上后評課及專家指導，基本掌握了低段語文教學模式，尤其是識字寫字教學模式，運用多種識字方法幫助學生識記生字，每節課必須留有寫、練的時間，當堂檢測學生學習情況，讓識字教學落到實處 。
三.注重學生書寫與寫話訓練
本學期有幸擔任了二年級的寫字老師，從而對書寫有了更高的要求，同時學校也非常重視學生書寫情況，所以在教學與作業中不斷強調書寫的重要性，提高標準后學生的自我要求也提高了，再加上一學期兩次年級組的書法展，和不斷更新的小型書法展，及小獎狀的鼓勵，學生寫字熱情高漲，沒有什么比讓學生自己發自內心想寫好字更好的教育方法了 。
另外幸運的是教室后面獨有的黑板不用用來做形式化的板報而可以用來做培養孩子寫作興趣的沃土，把孩子日記、寫話、試卷中的有新意、有趣的寫話讓家長打印并過塑，貼在黑板上展示，孩子別提多高興了，看著孩子們拿著自己的寫話來找我問我這樣的寫話是不是可以打印了?我就知道這塊沃土里埋藏的種子在生根、發芽，我還要不斷地給它澆水施肥 。
有收獲的同時也有不足之處后進生的轉化工作做得還不到位，還需努力!
二年級語文的教學工作總結10
一轉眼，一學期的教學又告結束 ?？目呐雠龅刈哌^了一個學期的旅程，細細回味此中的得與失，酸甜苦辣五味俱全 。我思考一二，做以下的總結 。
一、狠抓基礎知識和技能
由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的具體優點和缺點 。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平 。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥苗助長”還是“拔苗助長” 。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫 。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力 。

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