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初中數學教師研修計劃 數學教學研修計劃指導( 三 )

生活百科乘法


4、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業，通過學生的動手操作，提高其學習的興
五、提高自身素質
一名合格的教師，首先要具備過硬的專業知識水平，這就使得教師必須經過不懈的努力，深鉆教材、深挖大綱和教參，平時不放過每一個需要研究的問題，多看名師課堂，多聽名師講座 。積極參加校內外組織的一切教研活動，通過教研活動長見識、提素質 。抓住盡可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數籍，取長補短，提高自己的業務能.
數學教學研修計劃指導4
經過一期的教學，對于學生的數學學習能力和學習習慣都有了一個全面的了解 。結合人教版數學七下的內容，為了讓所有學生都能有不同程度地提高，按照教務處的要求，制訂本人教版數學教學計劃(七下) 。
一、指導思想：
義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展 。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展 。義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展 。
二、教材分析
本學期的教學內容共計六章，教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發了學生的學習興趣與求知欲望 。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當的思考空間，使學生能更好地自主學習 。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識 。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現了滿足不同層次學生發展的需要 。
三、常規落實
本學期要做好教學常規的切實落實 。備課要精，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務 。做到向每一節課要質量 。認真上好每一節課，認真批改作業，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決 。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清 。
四、教研工作
認真學習業務理論，并做好一周一次的業務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創新，不怕失敗 。在學習策略上及時指導學生，培養思維，方法技巧，提升能力 。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己 。每周及時上傳四個教案和四個課時作業 。認真做到備學生 。每周整理出一個精品教案，及時上傳 。發揮多媒體教學優勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力 。
五、學困生轉化
積極做好學困生轉化工作 。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關 。對學困生劉松和孫倩進行轉化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進行及時點撥，引導，訓練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級 。
數學教學研修計劃指導5
為了提高本班數學成績，更好地完成數學教學任務，針對本班學生的具體實際情況，使本班數學整體成績出現嶄新局面，現制度計劃如下：
一、 照大鋼要求，安步分時完成基礎知識的教學
在教學中，采用形式多樣的教學方法，盡可能激發學生的學習興趣，讓其自己總結學習方法，自己總結學習成果，真正培養學生的獨立思考能力，同時重點培養學生動手能力，讓其自己動手做長方體、正方體，并從中發現其性質，利用學生掌握相關知識 。
二、在教學中重培養學生的空間概念，發展學生空間思維，使立體圖形在學生腦中真正豎立起來
在教學中，充分引導學生大膽發揮想象，豎立空間概念，在樂趣中掌握長方體、正方體的相關性質 。教學中努力教學教學與現實生活相聯系，進行實際教學，做到把書本知識變為生活知識，使抽象知識轉為具體知識 。讓學生在樂趣中學到知識 。
三、進一步提高部分學生的計算水平及理解提意的能力

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