1. 首頁 > 生活百科 > >

小學三年級數學教師期末總結 2021三年級數學教師期末總結( 二 )

知識生活百科


3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位) ， 初步知道小數的含義 ， 會讀、寫小數 ， 初步認識小數的大小 ， 會計算一位小數的加減法 。
4、認識面積的含義 ， 能估計和測量圖形的面積 ， 體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米) ， 會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式 ， 會用公式正確計算長方形、正方形的面積 ， 并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題 。

5、了解統計圖 ， 初步學會簡單的數據分析;能初步體會統計在現實生活中的作用 。
6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程 ， 體會數學在日常生活中的作用 ， 初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力 。
7、體會學習數學的樂趣 ， 提高學習數學的興趣 ， 建立學好數學的信心 。
8、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣 。
總之 ， 在整個教學工作中,我認真地備好每一節課 ， 在備課中 ， 我認真鉆研教材、教學用書 。學習好新課標 ， 虛心地學習別人的先進經驗 。力求吃透教材 ， 找準重點、難點 。認真的上好每一節課,上課時認真講課 ， 力求抓住重點 ， 突破難點 。運用多種教學方法 。從學生的實際出發 ， 注意調動學生學習的積極性和創造性 。在教學中 ， 有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點 ， 讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在 。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法 ， 創設情景來激發學生的學習興趣 ， 實現了學生感知知識構建的過程 。
本學期 ， 存在的不足是 ， 學生的知識結構還不是很完整 ， 小學的知識系統還存在很多真空的部分 。這些都有待以后改進 。
我們常說 ， 要給學生一杯水 ， 教師必須有一桶水 ， 但在現在創新與改革不斷變化的新時代 ， 看來已經不夠了 。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源 ， 解決用水問題 。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生 ， 等等 ， 都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行 。
2021年三年級數學教師期末總結2
三年級數學教學 ， 重在初步培養學生的抽象、概括潛力 ， 分析、綜合潛力 ， 決定、推理潛力和思維的靈活性 ， 敏捷性等 ， 著眼于發展學生數學潛力 。透過讓學生多了解數學知識的來源和用途 ， 培養學生良好的行為習慣 。本學期根據學生的實際狀況 ， 采取有效措施 ， 激發學生的學習興趣 ， 培養學生的學習習慣 ， 引導學生參與學習全過程 。在教學過程中主要做到以下幾點：
一、取得的成績
(一)、以課堂教學為核心 。

1、備課 。[由整理]
學期初 ， 認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參 ， 對學期教學資料做到心中有數;學期中 ， 著重進行了單元備課 ， 掌握每一部分知識在單元中 ， 在整冊書中的地位 ， 作用 。思考學生怎樣學 ， 學生將會產生什么疑難 ， 該怎樣解決 。在備課中體現教師的引導 ， 學生的主動學習過程 。充分理解課后習題的作用 ， 設計好練習 。
2、上課 。
(1)創設各種情境 ， 激發學生思考 。放手讓學生探究 ， 動手 ， 動口 ， 動眼 ， 動腦;針對教學重 ， 難點 ， 選取學生的探究結果 ， 讓學生進行比較 ， 交流 ， 討論 ， 從中掌握知識 ， 培養潛力;讓學生練習在同層次的習題 ， 鞏固知識 ， 構成潛力 ， 發展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法 。
(2)及時復習 。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習 ， 以后再逐漸延長復習時間 。該方法十分適合低年級學生遺忘快 ， 不會復習的缺點 。

推薦閱讀