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2023年河南省中招化學試卷點評 2021河南省化學中考試題分析( 二 )

生活百科試題


四、滲透核心素養，發揮育人功能
試題精選化學學科基本概念、原理和事實性知識 ， 精心設計，滲透了以化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、科學態度與責任為主的核心素養，充分發揮促進學生化學課程核心素養發展的作用 。試題凸顯對初中化學學習應掌握的化學觀念的考查，如元素觀、物質的微粒觀、物質的分類觀等，關注學生化學基本觀念的形成與發展水平，減少記憶性試題，增加開放性試題 。
試題引導學生從宏觀、微觀、符號相結合的視角探究物質及其變化規律 ， 加強“宏、微、符”三重表征的聯系，內化對化學符號內涵的理解 ， 如第１１題 ， 以“治理尾氣時發生反應的微觀示意圖”創設問題情境 ， 以微粒模型圖的形式呈現變化過程，有助于引導學生借助模型認知的方法學習化學；第２１題“從分子的角度解釋生活生產中的現象”，第８題“實驗室配制蔗糖溶液”等，這些試題的設置注重將理論與實踐相結合，關注學生現實的生活經驗，具有真實情境性 ， 感悟科學、技術、社會和環境的相互影響 ， 強化了科學探究與實踐等素養的考查，發展了學生解決綜合問題的能力 。
綜上所述，2023年河南中考化學試題體現”立德樹人、引導教學“的考查目的 ， 遵循”價值引領、素養導向、能力為重、知識為基“的評價理念 。試題堅持穩重求進，體現基礎性和實踐性，發展科學思維、創新精神與實踐能力，充分發揮化學學科獨特的育人功能，是一套既關注了科學素養和學科特色，又注重學科發展和學生發展的試卷 。
作者：王海 ， 河南省實驗中學
體現學科育人價值促進核心素養發展
——2023年河南省中招化學試卷點評
2023年河南省中考化學試題注重體現課程改革的理念和要求 ， 全面落實立德樹人的根本任務，試題命制遵循課程標準，助力“雙減”政策落地 。創設情境真實，注重聯系社會生活實際 ， 強化“價值引領、素養導向、能力為重、知識為基”的多維考查模式，注重試題的應用性、探究性和開放性 。嘗試從“考知識”向“考能力”的轉變 ， 從“解答試題”向“解答問題”的轉變 ， 充分發揮中考的育人功能和積極導向作用 。
1. 弘揚中華傳統文化，增強學生文化自信
試題選取古籍《天工開物》、紅色教育基地紅旗渠等作為素材情境，展示中華優秀傳統文化 。如：第1題以《天工開物》記載的傳統工藝為素材考查化學變化，挖掘中華優秀傳統文化蘊含的科學知識，傳承和弘揚工匠精神以及技術創新思想 。第19題以河南林縣人民修建紅旗渠時自己燒制生石灰的真實情景為素材 ， 考查石灰石、生石灰、熟石灰之間的轉化 ， 挖掘河南鄉土資源，弘揚紅旗渠精神，引導學生增強文化自信 。
2. 展現我國科研成果，激發愛國主義情懷
試題選取我國科學家的科研成果，在考查化學知識的基礎上 ， 激發考生的愛國之情、強國之志和報國之行 。第9題以我國化學家張青蓮教授對相對原子質量測定的貢獻為背景，考查鈰在元素周期表中的相關信息，使學生體會科學家探索物質的組成與結構的智慧 。第16題以我國神舟十六號載人飛船成功發射為載體，考查電解水反應、氫能源的優點，引導學生了解化學的科研價值，關注科技航天與教材基礎知識的融合，激發為中華民族偉大復興而奮斗的責任感和使命感 。
3. 遵循課程標準，引導依標教學
試題遵循課程標準，強化學科基礎 ， 引導學生掌握必備知識，提升能力；引導中學教學遵循教育規律，回歸課標、回歸課堂，嚴格按照化學課程標準進行教學 。試題注重對基礎知識、基本技能的考查，部分題目來源于教材的演示實驗或改編于不同版本教材的課后習題，對這些內容作了合理化拓展和深化 ， 不“繁難偏怪”，通過以標施考，引導中學以標施教 ， 減輕學生課業負擔 ， 落實雙減精神 。
4. 創新試題呈現方式，減少機械刷題
試卷考查范圍涵蓋了“課程內容”中所包含的五個一級主題和十九個二級主題的核心內容 ， 結構保持穩定，難度適中 。既延續了以往的風格，又不乏突破創新 。試卷選用新材料、創設新情境，調整考查視角，加大創新力度 。
如第25題 ， 以碳原子、碳單質、碳的兩種氧化物為線索，將微觀結構、物質的多樣性、物質的性質、煉鐵、堿的性質、實驗室制取氣體并收集干燥氣體等糅合到一起以判斷對錯、識別圖示、分析現象、環保意識、計算等形式展現出來 ， 題目設計精妙 。如第22題“寫出一種使熱水中白磷燃燒的方法”，第23題“補充實驗繼續探究銀、銅的活動性”等內容，分別從問題導入的開放性、答題思維的不確定性、實驗試劑的敞開性等角度進行設計，培養學生發散思維和創新意識 。

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