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九年級政治教學計劃上冊 九年級政治教學計劃7篇( 五 )

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三、具體實施
1、認真鉆研教材，對教材進行加工梳理，注重基礎知識的學習 。
2、課外收集大量的與社會熱點相關、貼近生活實際、便于學生理解的資料 。充實到教學中，豐富課堂內容 。同時采用靈活多樣的教學方法，活躍課堂氣氛，激發學生學習的積極性 。
3、注重學法指導和答題技巧訓練 。
4、注意培養學生的閱讀、理解、應用能力，注重理論聯系實際，讓學生關心周圍的一切 。
5、從嚴要求，尊重學生，理解學生，實現師生之間的良好有效的溝通 。經常了解學生對我教學的意見，不斷改進教學方法，以適應學生的要求 。盡量滿足大多數學生的需要，同時照顧少數，不忽略一個學生，使他們在原有基礎上都有所進步 。
6、加強與學生的溝通，建立和諧的師生關系 。
通過各種形式加強與學生間的溝通與交流，做學生的良師益友，把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內容，真正做到師生關系和諧，人人樂學、愛學 。
同時照顧少數成績不太理想的學生，不忽略一個學生，使他們在原有基礎上都有所進步 。
四、教研方面
提高自身素質 。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教育發展 。樹立教研意識，積極參與集體備課活動和學校的教研活動 。力爭在本學期出一節匯報課 。
在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，并進行課題研究，逐步提高自身的研究能力 。
五、教學進度：
與學校要求、初三政治備課組同步 。
六、 課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合
我在自己的教學中，盡量加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內容，倡導分組合作學習，把課堂還給學生，提高課堂學習效率 。在教學語言上、盡量簡潔、明了、生動，形成自己的風格 。
相信在這個計劃的指導下，通過自身的不斷努力探索和創新，會不斷提升我們的教學層次和水平，很好地完成本學期的教學目標和任務 。
九年級政治教學計劃7
一、基本情況
1、本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，學生對本門學科的答題規范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高 。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量 。
二、教材分析
1、本學期教材主要研究四個主題，那就是：
一、承擔責任、服務社會;
二、了解祖國、愛我中華;
三、融入社會、肩負使命;
四、滿懷希望、迎接明天 。
2、本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養能力、提高認識和滲透覺悟 。
三、教學目標：
首先在教學指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現義務教育階段政治課程的基礎性、普及性和發展性，把“以學生的發展為本”放在首位，從“促進學生的發展”這一根本目的出發，強調構造“學生主動的學習過程”，為學生提供“探究和交流的發展空間” 。
其次，注重對學生學習方式的改變 。把工作的著力點放在激發學生的內在需求上，使學生的學習由被動變為主動;突出關注學生在學習活動中的親身體驗和經歷，為學生提供體驗的時間、空間和方法指導;為學生創設適當的問題情境，使學生帶著問題學習，鼓勵學生獨立學習，尊重每個學生的獨特個性和獨特的思維方式，尊重差異，促進學生共同發展 。
第三，努力學習新課程標準，改進政治教學 。在教學過程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識，而應以學生的健全發展為本，把政治知識的學習過程變成學生成長和發展的落實過程;認真組織政治活動，通過科學指導下的學生探究等活動，使學生獲得政治知識;教師要從“知識傳授者”這一傳統角色中解放出來，使自己成為“學生學習和發展的促進者”，教師要激發學生的學習興趣和求知欲望，設計和安排符合學生認知規律并能使學生積極參與其中的政治活動，當學生在探究中出現疑問或偏差時，教師及時啟發并引向深入，對學習有困難的學生給予恰當的幫助，以使每個學生都成為成功者 。

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