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高中政治教學計劃【7篇】( 二 )

生活百科本學期


4、完善自身學習
繼續學習教育理論知識和專業文化知識 ， 不斷地更新知識 ， 掌握好現代化教學手段 ， 認真研究教學業務 ， 學習教學資料專業雜志 ， 及時了解教研教改動態 ， 自覺撰寫教學論文、提高教學水平和能力 ， 適應現代教育發展需要 ， 做個合格的教師 。
5、做好課后輔導
要提高教學質量 ， 還要做好課后輔導工作 ， 抓好學生的思想教育 ， 并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去 ， 還要做好對學生學習的輔導和幫助工作 ， 尤其在后進生的轉化上 ， 對后進生努力做到從友善開始 ， 理解和尊重 。
6、積極備戰學業水平考試
本學期學業水平考試 ， 努力備考 ， 促進學生自主學習 ， 教會學生復習方法和策略 ， 將強檢查和監督 ， 教會學生復習和做題技巧 ， 培養學生做題能力 ， 突出重點和易錯點 ， 努力完成目標和任務 。
高中政治教學計劃2
一、指導思想
以課程標準、考試說明為指導 ， 以課本為依據 ， 充分研究高考 。增強政治課的針對性和實效性 ， 培養學生分析問題、解決問題和應試的能力 ， 從而提高政治課的教學質量 。

二、工作目標
1、以課本和課程標準為基本 ， 充分研讀考綱 ， 從整體上把握復習的要求 。讓學生詳讀教材 ， 記憶和理解基本概念、基本原理 。
2、改變教學觀念 ， 進行課堂教學改革 ， 發揮學生的主動性 ， 培養學生的思維能力 。教師給予學生以思考和消化的時間和空間 。
3、加強教研 ， 研究高考和高考試題 ， 把熱點與教材知識的有效結合 ， 注重知識的遷移與運用 ， 精選習題 ， 避免陷入題海中 。
4、進行有效的知識落實 。把課堂的知識落實作為主渠道 ， 及時進行“小結”、“單元過關”和“月結” 。
5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升 。
三、高三政治課教學中存在的問題
1、文科學生總體水平不是很好 ， 優生與差生相差很大 ， 且拔尖人才又少 。今年升級考就是說明了這一問題 。所以既要抓重點又是照顧全體 。
2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究 。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求 ， 如“識記”、“理解”和“運用” 。在考試說明中有明確的考核目標和要求 ， 并有詳細的解讀說明 。
3、忽視課本 ， 依賴資料 。課本知識是依據課程標準編寫的 ， 有完整的體系和邏輯 。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行 ， 舍本求末 ， 學生對于知識沒有系統性的把握和理解 。
4、缺乏對學生學習和復習策略的指導 。我們的教學仍停留在我講你聽 ， 我說什么你就做什么上 ， 沒有對學生進行學習和復習的指導 ， 如何做 ， 應該怎樣做 。導致學生的學習沒有主動性和方向性 ， 教師辛苦 ， 學生辛苦而沒有太大的成效 。
5、課本知識與熱點、重點問題的聯系空泛 。表現在理論聯系熱點、重點問題時只是點到為止 ， 泛泛而談 ， 沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析 。所謂講題也只是就題講題 ， 就答案講答案 ， 所謂學生掌握就是記住 ， 面對新的問題仍然無從下手 。
四、具體措施：
1、學習《課程標準》 ， 并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求 ， 準確地貫徹在教學過程中 ， 落實教學內容 ， 把握教材的特點 。
2、要充分利用有限課時 ， 努力提高課堂效率 。重點突出 ， 難點講透 。要積極創造條件 ， 充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學 ， 以期獲得更好的教學效果 。根據教學內容和學生思想實際 ， 充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動 。
3、認真貫徹理論聯系實際的原則 。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來 ， 做到科學性和思想性統一 ， 培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力 。

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