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政治教學實用教研任務計劃( 三 )

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它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現自立自強，則必須做到知法守法用法 ?！?br /> 三、教學重點：
1、尊重他人與自尊的關系 。2、自信與成功的關系 。
3、自立的表現和必要 4、依賴的危害和自立的方法 。
5、自強的表現和作用 。6、怎樣做到自立自強 。
7、為什么會有挫折,怎么應對挫折8、堅強意志的表現和作用
9、為什么要遵守法律 。10、怎樣預防違法 。
11、使學生了解犯罪的危害 12、我國未成年人保護法 。
13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭 。
四、教學難點：
1、如何樹立自尊和自信 2、怎樣預防違法 。
3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭 。
4、怎么應對挫折 5、堅強意志的表現和作用 。
7、依賴的危害和自立的方法 8、怎樣做到自立自強 。
五、實施目標的方法：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性 。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗 。在親身體驗中發展 。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性 。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究 。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎 。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提 。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段 。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑 。
政治教學實用教研任務計劃5
一、教材內容分析
1、教材特點：本冊教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”為主題，以學生進入新的學習、生活環境為切入點，在學習的過程中潤物無聲的幫助學生們解決如何和新的老師、同學共同適應新的學習生活，新的環境，并在新的起點上憧憬和實現未來 。本冊教材教學的核心關鍵詞是：關愛、自尊、自強 。
2、知識結構：
本冊教材在“珍惜初中生活，做生活的主人”主題下，根據這一時期學生步入新學校，融入新集體，開始新生活的諸多問題和不適應，從學生自身的需求入手，幫助、引導學生更好的適應新的學習、生活，教材設立了四個相對獨立的單元：第一單元：笑迎新生活(通過初中和小學在學習環境、學習內容、學習任務、學習方式等方面的不同，讓學生了解初中生活、珍惜初中生活，成為生活的`主人 。)、第二單元：認識新自我(伴隨著新的初中生活，學生們也進入了美好的青春期，因此學生們也要理性客觀的認識嶄新的自我)、第三單元：過富有情趣的生活(我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做情緒的主人，追尋高雅的生活 。)、第四單元：過健康安全的生活(生活中有種種誘惑、危險自護自救常識，增強自我保護意識) 。
3、知識內在聯系：
本冊教材中設立的四個單元，第一單元：笑迎新生活第二單元：認識新自我，第三單元：過富有情趣的生活，第四單元：過健康安全的生活 。表面看來相對獨立，但內在相互聯系 。四個單元圍繞新初一年級學生在新的學習生活中來自主體、客體、周圍環境等新問題，以“珍惜初中生活，做生活的主人”為教育主題貫穿，突出了關愛、自尊、自強的核心追求，使學生在學習了四個單元后有了一個很大的提升 。
二、學生學情分析
1、學生知識能力基礎：
初一學生開始進入青春期，身體和心理相應地產生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發展還很有限，而此時，伴隨著學習科目增多，容量變大，需要理解的成份增多;中學老師不再像小學老師那樣面面俱到地助學，開始逐漸放手讓學生自己學，自己做、自主支配課余時間 。學生會產生無所適從的感覺，因此，這一階段要培養學生良好的學習習慣和學習方法，從制定學習計劃到聽課、預習、復習、鞏固、記憶方法等方面培養學生，并注意隨時幫助學生建立自信，形成學習內驅力 。
2、個別差異：
由于學生心理、生理發展的程度不同，再加上學生的個性心理品質不同，因此，此時學生的個別差異會更加明顯 。
3、學生難以理解的問題和容易出現的錯誤：

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