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數學沒考好反思 月考中的數學反思

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在現在的社會生活中，課堂教學是我們的任務之一，反思過去，是為了以后 。那么什么樣的反思才是好的呢?以下是小編精心整理的月考中的數學反思，僅供參考，大家一起來看看吧 。
月考中的數學反思1
本次考試時間：120分鐘，分值：120分 。全卷分為選擇題、填空題、以及解答題三個部分，選擇題12題36分、填空題6題18分，解答題占66分 。綜合整張試卷來看，知識布局比較合理，而且主次比較分明，越是重點的、關鍵的內容所出題目越多、占的比重越大 。成績出來之后，我認真分析了學生的答卷和不同班級的成績 。
2、班級出現了較大的差別，對于同一個班級來說，同樣高低懸殊明顯，高的可考到滿分，少的也只有31分 。由此看出，班級兩極分化比較嚴峻 。為此，“培優促差”將成為今后教學的重點 。
針對以上問題特制定今后工作安排：
1、繼續夯實學生的基礎知識 。學生能力的提高必須建立在基礎知識的積累上 。學習就如蓋房子，只有基礎打好了，才能繼續往上面蓋高樓大廈 。要培養學生的創新能力和應用能力，必須掌握一定的基礎知識 。特別是現在數學學科正處于新授階段，學生只有真正掌握了，才能應用和提高 。在課堂上，今天的教學目標，哪些知識必須掌握，要檢查、要記錄、要落實到位 。
2、注重學法指導，提高課堂效率 。在平時的課堂教學過程中注重學生良好學習習慣的培養和學習方法的指導，教會學生及時復習、對比、歸納、梳理知識，讓新學的知識迅速建構到已有的知識結構中去，提高課堂40分鐘的教學效率 。
3、注重能力培養 在今后的教學工作中，應加強學生對數學題目的理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力等的培養 。使學生能融會貫通，能將各章節具體的知識內容聯系起來，解決綜合性的問題 。
4、加大對后進生關注，并及時輔導 。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣 。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情 。而是充滿樂趣的 。從而自覺的把身心投放到學習中去 。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制性被動的學習轉化到自覺的求知上來 。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能 。并認真細致地做好查漏補缺工作 。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們進行課后輔導，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加 。

5、繼續加強我們備課組教師間的溝通與合作，共同促使九年級學生數學成績的提高
以上是我對本次月考的匯報小結 。
月考中的數學反思2
緊張忙碌的工作，我們順利完成七年級學生進校以來的第一次月考，本次月考，由七年級數學教研組統一出卷對學生一個月所學知識進行了測查 。下面就七年級第一學期月考測試進行如下總結：
一、總體分析
1、學生情況分析
七年級共有學生750人，從整體上來看，本次月考150分試題，本次月考平均113.67分 。學生的學習成績不太理想 。有些學生主要表現在接受能力差，基礎知識不過關，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業的現象，其中有一部分學生屬于及格邊緣徘徊的，他們的成績上不去，直接影響班級整體成績 。這就要求在后半學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉化，提高整體成績 。
二.取得成績的主要原因

1、重視課堂教學，基礎知識掌握比較扎實 。
2、能聯系實際，部分班級指定學習成績優秀且責任心強的學生分別擔任每天早自習的值日班長，帶領學生進行有目標，有任務的學習 。學生良好的學習習慣初步形成 。
3、通過議課，設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用 。
三、存在的主要問題：
1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用 。
2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差 。
3. 個別學生不會審題，不理解題意，原有基礎知識功底江薄 。
4.有些題型訓練不到位，學生失誤多 。教師在平時認為這類題簡單，而很少設計，殊不知會出現這樣的結果 。

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