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數學沒考好反思 月考中的數學反思( 二 )

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【數學沒考好反思 月考中的數學反思】5.教師對學生要求不嚴格，沒有制定可性行措施，使極個別學生不完成家庭作業的現象時有發生，特別是學困生沒有得到徹底的轉化，影響整體的成績 。
6.個別班級沒有形成良好的學風，致使本次月考成績不理想 。
7.個別班級代課教師請假時間長，多人代課，致使成績差距較大 。

四、改進措施：
1、注重學生學習方法的培養，引導學生用喜歡的方法學習數學 。
2、繼續加大基礎科知識教學的力度，使基礎科知識訓練成為數學教學中的重中之重 。尤其是對學生自學能力的培養，必須進行培養 。
3、加強各類題型訓練，培養學生審題和分析判斷能力
4、多與家長聯系，密切配合，抓好中下學生的學習 。
5.加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環節中 。
6、把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展;
7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業爭取做到面批面改 。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高 。
8、充分把遠程教育和網絡教育等現代化教育資源引進課堂為教學服務，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎 。
9、教師不斷改進教法，提高課堂的實效性 。多與其它學校同年級教師聯系，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前!
10.分層教學，分層布置作業，讓每一位學生都能學到知識，讓尖子生吃飽，讓學困生吃好 。
總之，我們任重而道遠，讓我們以開拓創新的精神，以求真務實的作風，用激情、汗水和智慧來耕耘這片沃土吧!有問題是永遠存在的事實，減少問題是我們共同的追求 。為此提出如下建議：
(一)狠抓常規，夯實基礎 。常規管理、常規教學是我們提高質量的基礎工程，必須扎扎實實、真真切切、認認真真地抓，日復一日，月復一月，循環往復，日積月累，才能由量變到質變，才能不斷進步、不斷發展 。抓常規要像魏書生那樣：堅持，堅持，再堅持!
(二)以人為本，經營細節 。提高教育教學質量，關鍵在人 。教師要以學生為本，尊重、理解、關心學生，關注學生的發展，讓學生變被動為主動，引導學生主動學習、自主學習，成為學習的主人 。
(三)狠抓科研，追求卓越 。教研科研是提高教學質量的有效途徑，是對教育教學中存在的問題進行思考、研究與探索，總結出解決教育教學實際問題的措施、方法，然后運用于教育教學，指導教育教學實踐，讓我們的教育教學行為達到規范性、科學性、自覺性的目的 。
為此，我希望全體老師都要認真參加學校組織的各種形式的教科研活動，做到有參與、有記錄、有反思 。
月考中的數學反思3
期中考試結束了，學生的成績很不盡人意，離預想的相差太遠，讓我感到有些慚愧，壓力很大 。
六年級共14人，2人缺考 。數學總名次第九名 。
一、試卷分析
主要失分的地方在計算題和應用題，這次考試暴露出在平時教學中將學生的計算能力沒有加強訓練，導致簡單的計算題和能列出來尺子的應用題結果錯誤，失分非常嚴重，感念性的知識作答比較好 。
二、失分原因分析和改進措施
試卷發下來后叫學生重新講錯題更正了一遍然后再講，結果正確率很高，只有應用題2、6、7三個題和填空題7、8兩個題錯誤比較多，其他考試出錯的題在改正的時候大多都能完全做正確 。就考試卷面反映和平時教學過程聯系起來，找出一下一些原因
1、本半學期考試訓練少，學生對考試試卷沒有形成習慣 。心想著下冊數學知識點不多沒有必要定試卷，像往年一樣等在新知識結束后進入總復習階段時候找試卷訓練，現在發現有點晚了，這是我計劃的失誤，眼下該還不晚 。
2、學生基礎計算功底不扎實，做題馬虎 。上課側重于重難點及考試知識的訓練，次次考試發現學生基礎計算能力比較差，成為這次考試失分的重要原因 。計算能力和習慣的矯正的問題要在中期以前徹底解決掉 。
3、平時對新知識的考察力度不夠，沒有懲罰措施 。
三、以后教學改進措施
數學成績不理想，主要責任在我，以后的教學中我想從以下幾個方面采取措施，加以補救：
1、在中期以前解決學生計算馬虎和做題習慣不好的問題 。

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