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數學沒考好反思 月考中的數學反思( 三 )

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2、加強考試檢查力度，讓學生習慣考試 。
3、加強學生計算能力和解答應用題能力的訓練 。
總之，在之后的教學再接再厲，加把勁把成績提高，具體目標我想下次考試要能提高到前七名 。
月考中的數學反思4
1、基本概念、基本技能的教學還應加強
本次考試基礎知識部分比重偏大，從答卷情況上看，基礎知識部分很多同學還存在著對知識點掌握不全面、不準確的情況，在各道題上都有表現 。
從本次考試中暴露出的問題有：部分學生對比例的意義理解不清，圓柱的表面積體積整體計算能力不強，計算不夠熟練，計算準確率偏低，從總體上看學生掌握的情況最不好，不僅成績低的學生失分，甚至高分段的學生在這部分也有失分 。
2、審題能力、分析能力有待提高
好象每次做試卷分析在說完基礎知識方面的問題后，都要強調一下審題，本次考試也不例外 。沒有做到“認真細心”這4字 。雖然我們教師對每次考試前都強調一些關于答題時的注意事項，審題時要注意看清問題，不要把要求看錯 。
3、學生的一些習慣不規范
作為小學生，有很多習慣應該養成，在本次考試的試卷上，好幾個學生數字抄錯 。這些看似小毛病，但可能在考試時可能就會成為學生失分的原因 。我們應該未雨綢繆，讓學生養成一個好的習慣 。
針對這些問題，在以后的教學中要有針對性的做好以下幾點：
1、“要抓質量，先抓習慣” 。平時在教學中，注意抓好學生的書寫、審題與檢查等良好的學習習慣 。
2、腳踏實地打好基礎
對于基礎知識、基本技能的教學一定要注重知識點的全面性、準確性、系統性 。在教學中一定要注意知識點的講解必須全面，不放過每一個知識點，而且講解必須準確、無誤;在教學中要注重引導學生將知識形成一個系統，這樣便于學生理解、記憶;還要注重培養學生的語言表達能力，文字表述要準確、切中要害 。特別指出的是：我班學生計算的基本功嚴重低下，計算能力差，計算的熟練度低，已成為提高數學成績的“絆腳石” 。故今后在教學中要端正學生的學習態度，加強計算能力、技能的提高，引導學生要熱愛數學，在“仔細認真”上下功夫 。
3、對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實必須到位，使每位學生能學到最基本的數學，解決最基本的生活問題 。教師要給予他們及時的關照與幫助，鼓勵他們主動參與數學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發表自己的看法 。及時地肯定他們的點滴進步，對出現的錯誤要耐心地引導他們分析其產生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數學的興趣和信心，培養他們良好的意志品質 。對于學有余力并對數學有濃厚興趣的學生，將為他們提供施展自我的平臺，成立“一幫一”溫心輔導站，從而避免學習兩極分化的現象發生 。
總之，在今后的教學中，我要及時對每一次考試發現的問題做到及時處理，教學工作做好總結，反思自己在教學工作中存在的問題，為接下來的數學檢測做好充分的準備 。
月考中的數學反思5
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了 。面對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……
數學的成績確實不能讓自己滿意 。數學是開學以來主攻的科目，時間精力的投入收到了一定效果，但是細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒有養成良好的學習習慣，對概念的模糊，都在這份數學試卷中暴露了 。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學習是必須要摒棄的 。學習知識就要新舊結合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸棱兩個 。只有把只是學透了，思維才能得到充分的發散 。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數離我而去 。學習必須循序漸進 。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩了,才會輕松地跑 。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識;更不能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題 。這是十分有害的 。
在今后的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障 。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分 。學習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學習中的問題，有了好的學習態度，在經過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質量 。

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