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小學數學教師教學業務總結 數學教師教學任務總結范例

本學期生活百科

教師應抓住每一個學生的心理，使學生樂于學習你所教的數學學科 。這樣可以讓教師在教學的過程中更加簡單方便，下面給大家分享關于數學教師教學任務總結范例，歡迎閱讀!
數學教師教學任務總結范例1
這學期，我擔任了高一(2)、(10)班的數學教學工作 。首先，我想就數學教學工作談談我及我們備課組的一些做法：
1、對學生嚴格要求，培養良好的學習習慣和學習方法
學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境 。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習 。為了解決這些問題，我確實下了一翻功夫 。
2、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心
在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備 。(10)班是一個重點班，全班大多數同學初中升高中成績比較好，這造成一些成績相對較差學生有自卑感，害怕自己不能學好數學;相反有些成績較好學生驕傲自大，放松對數學的學習 。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一個起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功 。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習 。
第1次月考，全班很多同學考得不好，甚至有個別同學只有50多分 。有個以前成績較好女生哭著對我說，她從來沒有考過這么低的分，對學好數學沒有信心 。我耐心給她分析沒考好的原因：1是試卷的難度大，2是考查的知識點上課時沒能重點掌握，3是沒有做好復習工作，教給她要注意的地方 。經過她自身的努力，期中考試中，這位女生數學考了96分 。一段時間的調整，全班基本上樹立了能學好數學的信心 。

3、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度
開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等 。我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等 。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評 。在我的嚴格要求下，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度 。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，這學期還要堅持下去 。
4、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力
首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每1節課，真正做到重點明確，難點分解 。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論 。另外，我還積極閱讀教學教參書籍及教學論文，如《中學數學教學參考》等，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去，當然，還有很多是不成熟 。
積極參加各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研會議 。努力提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力，運用多種教學器材，為了節省時間和增加課堂容量，我堅持用投影儀 。課下，根據自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的理解 。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決 。堅持了一個學期，我感覺收獲頗多 。
5、備課組的精誠合作是取得成績的關鍵
如果說高一數學取得了一點成績的話，那也是我們備課組在組長何子玲老師的指導下，團結合作的結果 。
組長何老師教學能力強、經驗豐富，對我們年輕老師的指導更是不遺余力 。從集體備課到作業批改，從課程安排到備考統籌等各方面，何老師作了大量的工作 。他還經常聽新老師的課，對各種問題給予正確的指導，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助 。

我們的備課組的新老師占了大多數，有的剛剛走上工作崗位，教學經驗不足，這更需要發揮集體的力量 。首先，集體備課使我們對教材的認識達到統一，理解更深刻，時間安排一致 。除了規定的時間集體備課外，我們還經常在一起討論，解決問題 。其次，統一測試、統一復習資料 。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統一使用 。在期末復習階段，組長安排每個老師負責出各章節的復習資料、復習題，資料共享 。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結果 。

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