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小學數學教師教學業務總結 數學教師教學任務總結范例( 五 )

本學期生活百科


b、教學工作
主要體現在：學生學習中團隊意識有待加強;學生的自主學習能力有待提高;樹立學習榜樣制度的完善 。
四、教學打算
教學方式方法打算：抓好基礎知識的同時注重培優、促中、補差 。
1、培優：通過第十三周的數學競賽帶動優等生學習的積極性 。
2、促中：利用考試增差分促進中等生進步 。
數學教師教學任務總結范例5
本學期我擔任七年級(7)班數學教學工作 。在校領導的正確領導下，本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學期的教育教學任務 。
一、主要工作：
1、做好課前準備和課后反思工作 。
面對所有的學生，面對新的教材新的教學要求，激起我的挑戰欲望，于是我每天花很長時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中 。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計 。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量 。
新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點 。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境 。
3、虛心請教同組老師 。
在教學上，有疑必問 。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后 。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法 。
4、做好“培優、輔中、穩差”工作 。
根據這兩個班學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生中層生待進生 。利用每天利用課余時間輔導 。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數學學習互助小組”，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學 。但是本學期由于時間關系，效果不佳 。
教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識，發展了他們的能力，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松 。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究 。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課標學習與鉆研還要加強 。
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮 。
3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高 。
4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善 。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量 。
數學教師教學任務總結范例6
這學期來本人認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學 。一個學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務 ?，F對自己這一學期的教學工作總結如下：
1、貫徹新課程標準，認真上好課 。
⑴按新課程標準，根據學生的情況備好課 。
認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點 。
⑵充分發揮學生的主體作用 。
課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動 。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性 。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數學學習環境 。
2、積極做好課后輔導工作 。
能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重 。

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