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一年級青島版數學下冊試卷題 一年級青島版數學下冊大海邊教案模板( 二 )

生活百科同學


5.3的組成 。
讓學生擺出3根小棒 。提問：
"你能把這3根小棒分成兩堆嗎?"學生動手分 ， 教師注意巡視 ， 對有困難的學生給予幫助 ， 同時說明每個人分的不一樣沒有關系 。
"說一說你是怎樣分的?"當學生回答左邊擺2根右邊擺1根時 ， 教師板書"2 1";當學生回答左邊擺1根右邊擺2根時 ， 教師板書"1 2" 。
教師：剛才大家分小棒分得很好 。從分小棒可以看出 ， 3可以分成2和1 ， 3還可以分成1和2 ， 也就是2和1組成3 ， 1和2也可以組成3 ， 同時把前面板書寫成和 。
領讀 ， 3可以分成2和1 ， 2和1組成3 。
領讀 ， 3可以分成1和2 ， 1和2組成3 。
6.寫數字3 。
教師邊說邊在四字格中示范"3"的寫法 。3要寫在田字格的左半格里 ， 要一筆寫成 ， 3是由兩個半圓組成的 ， 上半圓稍小些 ， 下半圓稍大些 ， 口向左開 。
帶領學生照著黑板上的"3"字書空兩遍 。
讓學生在桌于上用手指空寫3 ， 把筆順練熟 。
讓學生在教科書的寫數字練習格里練習寫3 。
三、鞏固練習
1.指導學生做練習二的第1、2題 。教師可以先讓學生看著貓圖 ， 然后問學生：圖里畫了幾只小貓?學生回答以后 ， 再讓學生在圖下面的括號里寫1 。第2題可以先讓學生自己想每個括號里應該填幾 ， 再集體訂正 。第2題的教學方法可以參考第及題的做法 。
一年級青島版數學下冊大海邊教案最新模板2
教學目標：
1. 使學生會看鐘表上的半時 。
2. 培養學生遵守時間、珍惜時間的良好生活習慣 。
教學重難點：
整時與半時的區別 ， 半時的兩種寫法 。
教具、學具準備：
多媒體課件、鐘表模型、投影儀 。
教學過程：
一、復習舊知 。整時的認識 。
二、創設問題情境
師：同學們 ， 聽聽這是什么聲音 ， 小紅什么時刻起床了呢?
生：7時 。
師：你又是怎么知道的?(分針指著12 ， 時針指著7)
師：現在小紅都上學去了 ， 麗麗還在睡覺 ， 現在又是什么時刻了?
這時 ， 有部分同學已認識了半時 ， 能說出七時半了 。
導出課題 ， 今天我們一起來學習新課 ， 認識半時吧 。
三、觀察發現 ， 獲得新知
1.教授8：00—8：30
① 分針的位置
師：(課件出示8時的鐘面)這是什么時刻?你是怎么認的?
師：大家仔細觀察 ， 分針現在發生了什么變化?(課件出示)再看一遍 ， 看仔細了 ， 分針所在的位置發生了什么變化?(分針以前指著12 ， 現在指著6了)
師：你觀察得真仔細!還有誰能像他這樣說一說 。(多請學生說一說分針現在所在的位置 ， 有助于學生對半時的記憶)
師：當分針指著6時 。我們可以用幾時半來表示 。那到底這是幾時半呢?再接著觀察時針的變化吧!
②:時針的位置
師：(課件出示)時針所在的位置發生了什么變化?現在的時針指著幾呀?(時針之前是指著8 ， 現在指著8和9的中間)
師：你說的真好!還有誰能說?(多讓學生說一說 ， 從而能更好的引導學生理解并能準確的認出半時)
師：是呀 ， 指著8和9的中間 ， 那這是8時半 ， 還是9時半呢?(有人會說8時半 ， 有人會說9時半)
師：過了8沒有?到了9沒有?既然過了8沒有到9那就是幾時半哦?
師小結：既然過了8沒有到9那它就是8時半 。
③:半時的兩種寫法
師：說著說著 ， 8時半也來到了我們課堂中間 ， 我們一起把它請出來吧!
師：8時半時 ， 分針指著幾呀?(6)時針過了幾呀?(8)就是8時半 。(邊說邊把相應的文字貼在黑板上)誰能完整的說一說?和你的同桌說一說 。全班齊說 。
師：我們一起來寫一寫吧!先用漢字來寫8時半(學生書空)
師：再用電子表的形式來表示 ， 8：30(強調：它和我們學過的整時不一樣 ， 我們用兩個0來表示整時 ， 用30來表示半時)怎么讀呢?聽清楚了 ， 8時30分 。(齊讀8時30分 ， 書空8：30)
小結：8時半和8：30都是表示當分針指著6 ， 時針過了8的這個時刻 。
三.知識鞏固 ， 動手操作

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