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三年級上冊數學廣角集合教案 三年級數學廣角集合的教案范文( 三 )

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2. 試一試 。
第(1)題： 讓學生把鏡子放在虛線上，看看鏡子里的圖形和整個圖形 。說一說，看到了什么 。在書上畫出對稱圖形 。說一說，這條虛線在對稱圖形中稱什么?
第(2)題
(1)鏡子中的小女孩是舉起了左手，小女孩其實舉起的是哪只手?
(2)從鏡子你能知道現在是幾點嗎?
(3)小組討論：你發現了鏡子中有什么數學學問?究竟小女孩照鏡 子時是幾時?
(4)小組代表匯報小組討論的成果 。
3. 小游戲
模擬照鏡子的游戲 。
師：假設蘇老師站在鏡子前，誰來做鏡子中的蘇老師呢?
(師生表演 。)
采訪鏡子中的人：你為什么能做得這么準確?
(同桌互相做游戲，請一組學生全班展示 。)
三、歸納小結，提升認識
師：今天同學們有什么收獲?你的心情怎樣?
(評析引導學生學會反思，培養學生的總結歸納能力，關注學生情感 。)
三年級數學廣角集合的教案最新范文4
教學目標：
1.綜合運用本單元所學知識解決問題，進一步培養學生提出問題和解決問題的能力 。
2.體會數學能廣泛應用于生活的價值 。
3.培養學生積極的學習態度和良好的學習品質 。
教學重點：綜合運用本單元所學知識解決問題 。
教學準備：掛圖 。
教學過程：
一、情境導入 。
今天，我們要到一座美麗的森林去旅游，請同學們做好準備，讓我們一起出發 。
二、玩中學 。
1.森林食品店 。
(1)同桌之間進行游戲，一人扮顧客，承擔提出購物問題的任務，另一人扮服務員，承擔解決問題的任務 。
(2)明確游戲規則 。
(3)根據游戲規則，同桌之間開始游戲 。
學生可以先解決“我要買松果和蘑菇，需要多少元?”和“30元能買哪些商品?”這兩個問題加以解決 。教師在游戲中起到裁判員的作用 。
2.紀念品商店 。
同桌互換角色繼續進行游戲 。游戲過程中，要認真傾聽對方的發言，獨立思考，敢于質疑 。
三、學中做 。
1.找一找生活中的小數，并與同伴說一說 。
2.學生走進生活尋找小數，可以用數學日記的形式記錄下自己對“生活中的小數”的獨特的發現 。
四、做中得 。
1.調查自己家兩個月水費、電費的開支情況，并記錄下來 。
2.記錄后對數據進行分析，把自己的感受與同伴說一說，可以用數學日記記下自己的感受及節省開支的建議 。
3.數學活動，從5元、2元、1元、1元、5角、2角、2角、2角、1角的人民幣里拿出7.6元，有幾種拿法?
五、總結 。
三年級數學廣角集合的教案最新范文5
活動目標
1、進一步理解鞏固小數加減計算的算理、算法，并能較熟練地進行計算 。
2、進一步培養學生提出問題和解決問題的能力，體會數學能廣泛應用于生活的價值 。
教具準備
掛圖、計分表等 。
活動建議
一、宣布活動內容
1、課題“森里旅游” 。
2、出示掛圖(課本插圖) 。說明“森林旅游”的購物情境，營造氛圍 。
二、活動形式
把“森林旅游”的購物活動組織成同桌之間的數學游戲 。其中一人扮顧客，承擔提出購物問題的任務，另一個扮服務員，承擔解決問題的任務 。
這里有兩幅(二種情境)，當購物地點從森林食品店轉到紀念品商店，兩人也隨著對換角色 。
三、活動要求
1、結合具體情境，由顧客提出數學問題 。從容易到困難，從簡單到復雜，并由服務員解決這些問題 。
2、“服務員”、“顧客”都應該加強角色意識，講究服務態度，講究禮貌，言語文明 。
3、教師巡視，幫助組織活動，注意保持課堂秩序 。
四、活動過程
1、出示兩張情境掛圖 。
由于教材上的插圖沒有注明物品名稱 。所以，先根據圖形形狀給物品標上名稱 。
2、宣布活動規則 。
(1)每人有5分的基礎分 。
(2)“服務員”每解決一個問題并且令“顧客”滿意，可加1分 。這里的滿意包含禮貌用語 。
(3)“顧客”能發現并指出“服務員”的一個失誤，并被對方認可，可加1分;“服務員”每失誤一次扣1分 。
(4)如果“服務員”能發現并指出“顧客”對失誤的指控是錯誤的，并能以理服人，那么“服務員”額外加1分，同樣，“顧客”應該扣1分 。
(5)在事先規定到每家商店購物10分的時間內，積分達到10分以上者，可獲“優秀服務員”或“誠信顧客”榮譽稱號 。
3、發放記分表 。

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