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初中地理備課組工作總結 初中備課組工作總結10篇范文( 六 )

生活百科課堂教學


在將第一代種子種下去后，得出的性狀是怎樣的?高矮比例是多少?為什么?
學生通過一步一步地探索得出結論 。最后再由學生用畫圖的方式解釋這個實驗現象的原理 。這樣學生就能夠很好掌握了本節課的重難點 。
三、會考復習
1、會考資料的準備各個組員分工合作，認真鉆研考綱，完成自己負責相關的復習資料，再通過組員一起認真篩選，整合成完整的會考復習資料 。
2、復習工作思路先復習提綱并在資料選出相應的練習進行訓練，目的是對復習的知識鞏固并記憶 。
3、專題訓練專題的解題思路和技巧，學生訓練，教師講評 。
4、綜合考察
5、模擬考試訓練
6、查漏補缺
7、考試心理輔導
8、狠抓臨界生 。
1)列名單 。經過中段考、模擬考找到每個班中的臨界生，做到心中有數 。
2)背提綱不過關者每天中午11點30分至12點到體育館背誦提綱，直到會為止 。
3)課堂上科任老師一對一監督臨界生的復習，不過關者，重新過關 。
4)最后再做一遍練習老師批改，面對面進行錯題講解以求理解 。
通過組員研究提綱，出準備資料，查漏補缺等，凝聚集體智慧與力量，使這次會考能達到我們的目標 。通過堅持不懈的努力，很多臨界生踏進了及格行列，及格率達82%，平均分為75分 ?？傮w情況不錯 。
四、反思存在的主要問題
1、學生學習責任心不強，對學習不夠主動，不愿意去學習，認為是老師在逼迫我學習 。
2、知識點落實還不夠位，導致部分學生對知識的掌握不精熟 。
3、學法指導不夠 。有部分學生在分析問題方面能力欠缺 。學生對較活的題應變能力較差，識圖能力較弱，不會對問題進行分析 。
五、采取相應措施
1、讓學生明白學習的目的，端正學習態度 。將老師要我學變成我要學 。
2、提高學生學習的興趣 。教學環節可以從故事情節、新聞熱點、角色扮演、詩歌、小視頻等等方面設計 。
3、將課堂從老師的主陣地變成學生學習的主陣地 。重點反饋的是學生學到多少，怎樣學才掌握的更好 。
4、加強對學生學習方法的指導和能力培養 。指導學生學會思考、學會學習，培養學生解決問題的能力、系統梳理知識的能力以及設計簡單實驗方案的能力等等 。提高學生的表格和文字轉化、信息獲取能力，精選例題讓學生在練中歸納提高其審題能力 。提高資料分析題的解題能力 。提高對知識整體分析和理解能力 。教學中要多關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件，引導學生從中獲取相關的生物學信息，并運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題 。強化書面表達能力的訓練，注重專業詞的使用，特別是的書寫要準確無誤，強化書面表達能力的訓練 。
5、關注學困生，切實落實對學困生的輔導工作;狠抓臨界生的輔導，落實好師徒結對的學習模式 。
6、大膽地嘗試各種學習模式，找到最合適本校的模式并將它完善 。從而最大限度地提高學生學習的效率 。
初中備課組工作總結8
課堂是第一教學重地，一堂課很短，每一道例題和練習的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內容質量 。
一、重視回歸課本，充實備課
備課時，要遵從指導老師給我們的建議，注意知識之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節甚至是整個章節的內容，例題和練習都做一遍，上學生接受的“自然、實在”的課堂 。
二、緊抓作業實效性
對于填空選擇的錯誤，力爭訂正過程，保證訂正有效果 。要知道，訂正好一道錯題勝過做同類題10道 。
三、大處著眼小處著手
課標是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握__考情，除了堅持做中考數學題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復習研討類學習,主動向有經驗的老教師學習 。九年級下學期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創又要做到符合__考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對學生負責也是對我們自己負責 。
四、關注學生問題做好引導
學生可能會存在屢錯不改、審題不耐心、計算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時候就要引導學生學會審題和梳理，多留給學生足夠的思考、操作和練習的時間 。尤其是計算題，學生都會，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問題中找方法 。另外，我們要關注個別學生的學科貢獻率，如果是因為自己的學科偏科落后，我們老師一定要加以分析!

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